Logros escolares

Académicos:

• El porcentaje medio de crecimiento típico de Alpine en Lectura iReady es del 143%.
• Todas las clases de Alpine Elementary alcanzaron el 100% de crecimiento anual medio en 21-22 en iRead Reading. 
• Dos clases superaron el 100% y dos clases superaron el 90% de crecimiento medio en iReady Reading.
• Alpine redujo un 30% los planes READ del otoño de 2021 a la primavera de 2022
• Alpine redujo los estudiantes SRD en un 8,26% de 2021 a 2022 (2ª mayor caída en SVVSD).
• Alpine ha puesto en marcha con éxito un nuevo programa BASE de necesidades afectivas, en el que el personal acoge a los nuevos alumnos y sus necesidades. 

Compromiso de los estudiantes:

• El programa VEX de Alpine es mayor que nunca, con 10 equipos y casi 40 estudiantes. 

Participación de los padres y la comunidad:

• Alpine ha comenzado su primer Cafecito de este año, con la participación de los padres en las discusiones sobre la inscripción abierta, conferencias de padres y maestros, las políticas escolares, la escuela y los recursos de la comunidad, y mucho más. 
• Alpine ha involucrado a la comunidad escolar a través de exposiciones de arte y música a lo largo del curso escolar. 
• El FundRun anual de Alpine, patrocinado por su PTO, recaudó más de 18.000 dólares para la escuela, destinados a becas para profesores, excursiones, incentivos para estudiantes y mucho más.

Desarrollo profesional del personal/Celebraciones:

• Alpine cuenta actualmente con seis profesores que actúan como profesores piloto de ReadyGen y formadores de Thinking Maps.
• Tres profesores ganaron una beca de la Fundación de Educación del Valle de St. Vrain este año; Erin Maldoff-BASE, Kathy Willyard-Preschool y Josh Wise-Art. 
• Este año, tres profesores de Alpine han obtenido un título superior y dos administradores están cursando un doctorado. 

Académicos:

• Black Rock utiliza estrategias GT para agrupar a los alumnos y agruparlos de forma flexible en función de sus necesidades académicas. Calificación global del rendimiento:
  • 95% Participación
  • 94,7 % Rendimiento académico (superior)
  • 87,5% Crecimiento académico (Superior)
• Datos de crecimiento invernal de toda la escuela iReady: Lectura 90% y matemáticas 61
• Black Rock es una escuela centrada en superdotados y talentosos:
  • 2º equipo del estado en Experiencia bursátil elemental (primavera de 2022)
  • 1er equipo del estado en la Experiencia bursátil elemental (otoño 2022)
  • 3er puesto por equipos en las regiones para la Experiencia bursátil elemental (otoño 2022) 
  • Un alumno de 5º curso se clasifica para el Concurso Estatal de Ortografía de 2022
  • Los equipos de 3º a 5º curso se clasifican para el Concurso Estatal de Futuros Solucionadores de Problemas
  • Un alumno de 5º curso fue nominado y ganó un premio al liderazgo estudiantil de la Asociación de Superdotados y Talentosos de Colorado. 
  • 20 alumnos de 5º curso participaron en el Club de Matemáticas Avanzadas

Compromiso de los estudiantes:

• Black Rock tiene celebraciones PAWS en toda la escuela reconociendo a los estudiantes en las áreas de positividad, académicos, trabajando duro, y la seguridad. Nuestras intervenciones de comportamiento positivo y apoyos se centran en la bondad e incluye:
  • Reconocimiento individual de los estudiantes
  • Celebraciones de clase
  • Celebraciones estudiantiles mensuales
  • Celebraciones escolares

Celebraciones escolares: 

• Las ferias del libro de otoño y primavera recaudaron fondos para All For Books y donaron libros nuevos a Longs Peak Middle School para su biblioteca. 
• 10 alumnos de 5º curso participaron en el Club de la Biblioteca
• 20 alumnos de 4º y 5º hicieron atrezzo, telones de fondo y participaron en una representación de Sueño de una noche de verano para las familias y en un minifestival de Shakespeare en la Erie Elementary School.
• 5º grado presentó un simulacro de Audiencia en el Congreso defendiendo la Constitución (We the People).
• Consejo Estudiantil recogió tapas de pop para una recaudación de fondos en beneficio de la Casa Ronald McDonald y será la recogida de alimentos para mascotas y donaciones de suministros en coordinación con un estudiante EHS para beneficiar a los refugios de animales locales.

Actividades/Bellas Artes/PE:

• 1.370 obras de estudiantes publicadas en nuestra galería de arte en línea
• 53 alumnos de 4º y 5º participaron en el coro Black Rock
• 331 alumnos (más de la mitad) participan en el Club de las 100 Millas - 23.299 dólares recaudados para el Kids' Heart Challenge en beneficio de la American Heart Association.

Participación de la comunidad y de los padres:

• El PTO hizo una colecta para el Marshall Fire Coin Drive. Las donaciones irán a Impact on Education Fund para ayudar a las familias de BVSD impactadas por los incendios. 
• PTO organizó un Festival de Otoño muy exitoso. Los estudiantes y las familias utilizaron este tiempo para volver a conectar.
• Los alumnos de nuestro equipo Kids Who Care colaboran con Erie Uplink, una organización sin ánimo de lucro que proporciona alimentos, artículos de aseo personal, gorros y guantes a familias necesitadas de toda la comunidad de Erie.
• Participación en los "kits de plantones de árboles" de la ciudad de Erie. Estos kits se distribuyeron en 28 aulas de Erie con más de 625 alumnos.
• Jog-A-Thon recaudación de fondos para apoyar a nuestros niveles de grado mediante la contratación de paras. 
• En diciembre, nuestra comunidad escolar participó en la campaña de recogida de alimentos Black Rock Gives Back, con la que se reabastecieron las estanterías del Erie Community Food Bank.

Académicos:

• El programa AAA de Blue Mountain ha contado con todo el personal y una buena asistencia 
• A través de la implementación de la programación Fundations con fidelidad, Blue Mountain ha visto un impacto positivo en la reducción de los planes de lectura y los estudiantes identificados como SRD.
• En colaboración con Colorado Agriculture, alumnos de 1º a 5º curso participaron en el programa Seed Survivor, que se centra en ayudar a los estudiantes a comprender de dónde proceden nuestros alimentos.

Compromiso de los estudiantes:

• Más de 300 estudiantes participaron en una variedad de actividades antes y después de la escuela, incluyendo el Club de las 100 Millas, el Equipo Verde, el Consejo Estudiantil, la Sociedad Nacional de Honor Elemental, Robótica, Olimpiada Matemática y Coro.

Participación de los padres:

• Las charlas del PTO y del director de Blue Mountain han contado con una gran asistencia y han recaudado más de 76.000 dólares en su evento anual de recaudación de fondos.

Logros adicionales:

• Blue Mountain celebra su décimo año como Green Star.
• Blue Mountain ha implantado un programa de comportamiento en toda la escuela centrado en las Zonas de Regulación y la Justicia Restaurativa.

Académicos: 

• El progreso de los alumnos hacia el crecimiento medio anual en lectura y matemáticas es superior al objetivo de mitad de año. El número de estudiantes en o por encima del nivel de grado aumentó del 28% al 41%. El número de estudiantes dos o más años por debajo del nivel de grado disminuyó del 37% al 19%.

Compromiso de los estudiantes:

• Los estudiantes recibieron una subvención para que los BeeBots se utilizaran en actividades de codificación transversales. 
• 20 alumnos de 4º y 5º curso fueron elegidos para formar parte del Equipo Verde. 
• Los alumnos participaron en la Semana de la Informática durante sus clases semanales STEM .  
• Nos asociamos con Colorado Pond Pros para mantener un estanque vivo y sano en nuestro invernadero y enseñar a los estudiantes los ecosistemas.
• Los alumnos de 1º a 5º participaron en un concierto para familiares y amigos en el que cantaron, bailaron y tocaron instrumentos.
• Seis alumnos participaron en la Exposición de Arte Niwot High . Un estudiante recibió el premio Rising Star Award.
• 60 estudiantes participaron en el Club de las 100 Millas. 
• 12 niños de 3º a 5º participaron en el Club Invention.
• 22 alumnos de 4º y 5º participaron en Robótica.
• 30 estudiantes participaron en AAA durante la sesión de otoño.
• Los profesores ofrecieron sesiones de fútbol, fútbol americano y kickball a los alumnos después de clase durante todo el semestre de otoño.
• 20 alumnos de 2º a 5º curso participaron en un taller de composición e instrumentos musicales.
• Cerca de 60 alumnos de 1º a 5º curso comenzaron su andadura en el teatro musical para la producción de Shrek Jr. Actuarán para los alumnos y las familias en marzo.  
• Dos estudiantes de cada clase fueron honrados por sus maestros, compañeros de clase, personal y padres en una ceremonia de premiación por ejemplificar consistentemente el comportamiento FLAME (Amistad, Liderazgo, Acciones, Mentalidad y Esfuerzo). Los estudiantes son reconocidos semanalmente por mostrar estos comportamientos.
• Preescolar: Recibió una subvención para renovar la zona de juegos de arena. Padres voluntarios ayudaron a despejar el espacio.
• Jardín de infancia: Los alumnos participan en sus primeros retos de Design Thinking. Nuestro enfoque en la empatía y la colaboración continúa llevándose a más experiencias y lecciones en el aula.
• 1er grado: Los estudiantes diseñaron, anunciaron y organizaron un puesto de "Limonada en invierno" como proyecto culminante de su unidad de alfabetización.
• 2º grado: Ha estado utilizando Estrategias de Aprendizaje Cooperativo, Sage and Scribe y Quiz Quiz Trade, semanalmente en clase. También participaron en un Design Thinking Challenge, que culminó con la construcción de cajas para murciélagos.
• 3º curso: Los alumnos diseñaron una escuela de una sola habitación después de leer El año de la señorita Agnes y codificaron una animación de su propia cosecha para añadir un capítulo a la historia.
• 4º curso: Diseccionamos egagrópilas de búho para aprender sobre la cadena alimentaria y estudiar más a fondo las estructuras óseas. Crearon cuentos de los que hicieron grabaciones de audio para compartirlos con los alumnos de primaria en forma de audiolibro. Participaron en una conversación estructurada en parejas con sus compañeros de libro de 1º curso para fomentar la lectura oral.
• 5º curso: A principios de año, los estudiantes fueron a un retiro a Heart J. Ranch para construir comunidad y relaciones entre ellos. También aprendieron acerca de los negocios, la libre empresa y la economía, que culminó con un viaje a Young Ameritown en noviembre, donde el pasillo de 5 º grado se alinea con el trabajo riguroso y creativo de los estudiantes.
• Burlington organizó la Noche de concienciación sobre la dislexia para las familias de todo el distrito. Asistieron unas 30 personas, que disfrutaron de la presentación de los jóvenes embajadores.

Desarrollo profesional del personal y premios:

• El personal comenzó el año con un retiro de trabajo en equipo en el rancho Sylvandale, cerca de Loveland.
• Los profesores participaron en un sólido desarrollo profesional, con el apoyo de los entrenadores y coordinadores de instrucción del distrito durante las reuniones de personal y los inicios tardíos, para perfeccionar las prácticas en la gestión del aula, las prácticas de recuperación, las estructuras de aprendizaje colaborativo y los mapas de pensamiento.
• La directora de oficina Tyra Toepfe ha sido galardonada como empleada clasificada del año.
• Los profesores Brian Huey, Valerie Schineller y Becky McGuirk fueron galardonados con el Premio al Plan de Estudios Innovador.

Participación comunitaria:

• St. Stephens y el PTO apoyan a los maestros proporcionando comidas durante las conferencias. 
• Los voluntarios organizan el carnaval de otoño de 2º curso y la noche de cine de la comunidad escolar. Los voluntarios también decoraron la sala de profesores y ayudaron a despejar el camino para una nueva zona de juegos en preescolar. 
• El PTO organiza un carrito de café el primer martes de cada mes a la hora de dejar a los alumnos para crear comunidad y dar a conocer a los padres los próximos eventos.

Académicos:

• Los estudiantes crecieron en cinco de las seis puntuaciones de las pruebas CMAS en el percentil de crecimiento medio en 74 para matemáticas.
• 22 estudiantes están en el equipo VEX Robotics de Centennial. El año pasado fue su primer año de competición y ganaron un Premio de los Jueces. 
• Los datos de iReady de Centennial en el invierno mostraron un crecimiento en lectura del 63%, que se acerca al crecimiento típico anual. Para matemáticas iReady, el crecimiento es del 52%.
• A través del pensamiento de diseño, Centennial Cares va viento en popa y los estudiantes siguen utilizando el proceso de pensamiento de diseño para hacer mejoras en nuestra comunidad. Nuestro proyecto más reciente fue un reto de amabilidad.

Compromiso de los estudiantes:

• Los estudiantes tuvieron su primera práctica para el equipo de baloncesto unificado, y su primer partido será en marzo. 

Participación de los padres:

• El PTO de Centennial celebró su primer carnaval de otoño con la asistencia de unas 800 personas.

Remodelación de la escuela:

• La remodelación de Central ha concluido e incluye una nueva entrada doble protegida que proporciona mayor seguridad a nuestra comunidad, una sala flexible divisible para reuniones de colaboración entre el personal y los estudiantes, zonas de oficinas administrativas y una oficina de salud.

Académicos:

• Los datos de iReady de mediados de invierno muestran que los alumnos están progresando mucho hacia el crecimiento anual típico en lectura y matemáticas.
• Los datos de iReady muestran que 169 de 256 estudiantes están en o por encima del nivel de grado en lectura y 132 de 256 estudiantes están en o por encima del nivel de grado en matemáticas a partir de diciembre.
• Central sigue disminuyendo el número de alumnos que necesitan un plan de lectura; un 20% menos en el último año.
• Actualmente hay 30 alumnos atendidos por el profesor de Superdotados y Talentosos.
• Todos los alumnos de preescolar a 5º reciben clases de español semanalmente.
• Éxito de la revisión quinquenal y certificación del programa de Bachillerato Internacional.
• El porcentaje medio de crecimiento en matemáticas de Central 2022 CMAS fue de 67, lo que supone una calificación de "Excede".

Desarrollo profesional:

• Mapas de pensamiento
  • Karen Smith ayudó a los miembros certificados del personal a completar 6 horas del curso nacional de formación sobre mapas del pensamiento. El personal central está aplicando ahora este aprendizaje con los alumnos.
• LES
  • Susan Davis y nuestros consejeros han presentado 4 temas diferentes de SLE incluyendo estrategias basadas en el trauma a nuestro personal para utilizar en el aula.
• IB
  • Reuniones semanales de colaboración con cada grado para integrar las unidades de estudio IB con el plan de estudios del distrito. Tuvimos una exitosa revisión de cinco años IB este otoño.
• Expectativas de comportamiento
  • El personal central revisó todas las expectativas de comportamiento de la escuela en otoño y presentó a los alumnos en una visita guiada para mostrarles cómo se están aplicando estas expectativas en todo el edificio. Estas expectativas fueron revisadas con un recorrido adicional en enero cuando los estudiantes regresaron de las vacaciones de invierno.
• Piloto de lectura
  • Christina Stamper, profesora de 5º curso, está probando este año el programa de adopción de la lectura en su clase.
• PTEACH
  • Tres estudiantes de SVVSD han estado trabajando y aprendiendo con profesores de Central a través del programa P-TEACH.
• Salud mental
  • Blue Sky Bridge hizo una presentación sobre el maltrato infantil y la intervención ante profesores y padres.
• Emergenetics
  • Todo el personal clasificado y certificado participó en una formación sobre emergencias en otoño.

Actividades estudiantiles:

• El club de corredores de las 100 millas está abierto a todos los estudiantes de Central.
• Cuatro estudiantes de Central participaron en el coro de honor de SVVSD este otoño.
• Los programas del Club de Halcones para antes y después de clase atienden a 60 alumnos de Central.
• 60 alumnos de todos los cursos participaron en la feria científica escolar.
• Los alumnos de Central se están preparando para el concurso de ortografía que se celebrará en febrero.
• El personal y los alumnos celebraron nuestro octavo año como Escuela Green Star. La participación reduce los residuos en nuestra escuela.
• Programas de robótica para 3º a 5º curso.
• Blue Sky Bridge Presentaciones educativas sobre maltrato infantil e intervención para el personal, los alumnos y las familias.
• Colaborar con el Departamento de Bomberos de Longmont (varios de nuestros padres trabajan para el LFD) para realizar presentaciones sobre seguridad para los alumnos.
• El programa Walk N' Roll se celebró en otoño/primavera para promover la salud y el bienestar de los estudiantes.
• Compañeros de lectura entre alumnos de preescolar y quinto de primaria.
• Los representantes del consejo estudiantil, que son seleccionados por sus compañeros en los grados 3-5, organizan proyectos en toda la escuela durante todo el año. El Consejo Estudiantil llevó a cabo con éxito nuestra colecta de alimentos enlatados donde recogimos 900 libras de alimentos para donar al Centro Our en Longmont. 
• Los premios Acción Estudiantil se conceden mensualmente a los alumnos de Central que destacan los rasgos de carácter IB .

Robótica central:

• El equipo de robótica de Central, What Just Happened?!, ganó el Torneo de Campeones, Campeones de Habilidades y el Premio de los Jueces. Sarah Hernández es nuestra increíble patrocinadora de la escuela y los miembros del equipo de 5to grado incluyen a: Andrew Hernandez, Henry Jensen, Corbin Pineda, y Sam Winheld. 

Participación de los padres y la comunidad:

• Central PTO ha reorganizado su liderazgo y la comunicación que ha aumentado el número de familias que asisten a eventos y reuniones de PTO. 
• El Firehawk Dash recaudó más de 30.000 dólares que se utilizarán para enriquecer los programas educativos de Central. 
• El PTO ha planeado 10 eventos diferentes para familias y estudiantes este año escolar.
• El PTO donó una gran variedad de libros.
• Formación de 85 voluntarios de la comunidad para apoyar a Central.

Académicos:

• Los alumnos de Columbine participan en un desafío de diseño escolar centrado en el impacto medioambiental en su comunidad.
• Los alumnos de kindergarten a 5º grado han participado en una actividad colaborativa en toda la escuela para revisar sus expectativas PBiS de ser respetuosos, responsables, rigurosos, solidarios y seguros. Los alumnos trabajaron en pequeños grupos para hacer fotos y vídeos de comportamientos positivos en diferentes espacios del edificio. 
• Columbine ofreció AAA este otoño a los alumnos de 1º y 2º grado.
• En colaboración con el equipo de Servicios de Nutrición del Distrito, el Equipo Verde de Columbine cosechó verduras de su huerto escolar este otoño.
• Como preparación para el concurso de lectura "Columbine March Madness", los alumnos están participando en un desafío de 16 libros. Tendrán un grupo de libros de capítulos de 3 a 5 años y un grupo de libros ilustrados de K a 2 años.
• Los estudiantes de Columbine leyeron un total de 18.461 minutos durante el Reto de Lectura de Gracias.  

Participación de los padres y la comunidad:

• Columbine Elementary ha visto un aumento general en la asistencia a sus reuniones mensuales Cafecito - 40 padres asisten regularmente.
• Hay 12 padres participando en las clases de computación de Columbine este otoño para mejorar sus habilidades en computación. Estas clases son dirigidas por padres de Columbine en coordinación con una organización comunitaria local.
• Columbine ha tenido numerosas presentaciones en clase de organizaciones comunitarias a lo largo de la escuela. Ecocycle, Thorne, Anschutz Medical, Boulder Ballet, y el Museo de Longmont han ampliado el aprendizaje de los estudiantes dentro de Columbine. 

Alineación con el alimentador SHS:

• Columbine está aumentando sus conexiones dentro del alimentador de Skyline haciendo que los atletas de Skyline apoyen a los estudiantes tanto en clase como en el recreo.

Programación de verano: 

• Columbine se asoció con Rocky Mountain Elementary el verano pasado para el Proyecto Lanzamiento. Se inscribieron casi 100 alumnos de Columbine. Los profesores se centraron en la alfabetización y las matemáticas, e integraron la ciencia en las clases a lo largo del día.

Desarrollo profesional del personal:

• Los profesores de Columbine asistieron en agosto a la conferencia Teach to Reach y tuvieron la oportunidad de presentar lo que aprendieron en su jornada de desarrollo profesional de agosto. 

Académicos:

• El enfoque de Eagle Crest en la iniciativa de alfabetización y las mejores prácticas ha llevado a los estudiantes a hacer una media de 69% de progreso hacia el crecimiento anual típico en Lectura iReady. La clase de cuarto grado muestra una puntuación mediana de crecimiento del 89%.
• Al mirar más de cerca el crecimiento realizado en iReady Reading, los estudiantes tres o más niveles por debajo en 4 º y 5 º grado tuvieron una puntuación media de crecimiento del 92%. Esto indica que estamos trabajando para cerrar las brechas con algunos de nuestros estudiantes más reacios y con dificultades.
• Los alumnos hispanos de 4º y 5º curso obtuvieron una puntuación media de crecimiento superior a la de sus compañeros blancos en 30 puntos porcentuales.
• El crecimiento promedio de Eagle Crest en toda la escuela para matemáticas es de 41%. 
• Al examinar el crecimiento logrado en Matemáticas iReady, los estudiantes tres niveles por debajo en 5º Grado tuvieron una puntuación media de crecimiento del 98%. 
• Los alumnos hispanos de 4º y 5º curso obtuvieron una puntuación media de crecimiento superior a la de sus compañeros blancos en 27 puntos porcentuales.

Oportunidades de aprendizaje ampliado:

• La programación del AAA atendió a más de 40 estudiantes en la sesión de otoño en los grados 2º, 4º y 5º. Hasta ahora hay 70 estudiantes inscritos para participar en los seis niveles de grado. Eagle Crest atendió a más de 225 estudiantes de Longmont Estates, Blue Mountain y Eagle Crest.
• Eagle Crest sigue ampliando el acceso de todos los estudiantes de 5º grado a participar en robótica durante la jornada escolar. 
• El equipo competitivo VEX IQ Robotics ha aumentado a más de 30 estudiantes de 4º y 5º grado. Seis equipos de estudiantes han trabajado en colaboración para diseñar, construir y programar para la competición de este año. 
• Una clase de primer curso está poniendo a prueba su primer grupo de Codificación como Otro Lenguaje. Se trata de un plan de estudios de 18 horas desarrollado por los creadores de Scratch Junior para apoyar la informática y la codificación creativa en nuestros jóvenes estudiantes. 
• Square State Skate se asoció con nuestro departamento de educación física para ayudar a nuestros alumnos de 3º, 4º y 5º a aprender habilidades de monopatín (equilibrio/coordinación) y desarrollar una mentalidad de crecimiento. Tuvimos una visita de Colorado Public Radio y produjeron un segmento destacando esta asociación.
• El coro Handchime para alumnos de 4º y 5º ha aumentado su participación a 38 alumnos. 
• El primer Festival Musical de Eagle Crest tendrá lugar el 12 de mayo.
• Los STEM Explorers contaban con 30 miembros en el primer semestre. 
• Eagle Crest está asociada con la escuela Mwebaza Annex de Uganda. El Eagle Crest Annex Club cuenta con más de 80 estudiantes que planifican proyectos de intercambio intercultural, presentaciones y videollamadas entre las escuelas.
• Eagle Crest es una de las escuelas Green Star del distrito.
• Hasta la fecha, los estudiantes del Club de las 100 Millas han corrido 1326,75 millas. Un estudiante ha alcanzado las 100 millas.
• De octubre a diciembre, los alumnos leyeron 260.000 minutos en nuestro Desafío de Lectura. La Sra. Beckett regaló libros a 218 alumnos a lo largo del Desafío como premio a la lectura.
• La biblioteca organizó un evento que trajo bibliotecarios de la Biblioteca Pública de Longmont a la escuela para hablar de todos los eventos, clubes y actividades en la LPL. Conectar con la comunidad de esta manera fue increíble y más de 100 estudiantes se inscribieron para recibir tarjetas de biblioteca de la Biblioteca Pública de Longmont durante este evento. Eso es el 25% de nuestros estudiantes. 
• El año pasado, el Departamento de Educación de Colorado reconoció a la biblioteca escolar y a la tecnología de los medios de comunicación con dos premios Highly Effective School Through Libraries: Instructional Award por las lecciones atractivas y Management Award por una colección actualizada que refleja nuestra comunidad. 
• Desde el comienzo de las clases, los alumnos han sacado 6.100 libros. Esto supone una media de 15 libros por alumno, un libro cada semana. 
• Los alumnos de 4º exploraron Norteamérica y Colorado con los mapas gigantes del distrito. 
• Veinte alumnos de quinto curso participan en el Equipo de Comunicaciones del ECES. Crearon y dirigieron asambleas interactivas y divertidas para todos los alumnos. Como parte de este equipo, escribieron, produjeron, editaron y crearon el contenido de estas asambleas.
• El equipo de tecnología de quinto grado es un grupo dedicado de 20 estudiantes que se reúnen semanalmente para apoyar la tecnología en Eagle Crest. Han estado trabajando duro para actualizar las computadoras para las pruebas, el inventario de los suministros, la solución de problemas de robots, y mucho más. 

Apoyo del personal:

• Este año, Eagle Crest ha iniciado una práctica de enraizamiento en nuestro propósito al comienzo de cada reunión compartiendo nuestro #WhyITeach. Esta práctica inclusiva les ha ayudado a identificar su misión y a centrar nuestro trabajo.
• Eagle Crest implementó un programa PBIS en toda la escuela para apoyar los comportamientos esperados de los estudiantes en toda su comunidad. Han involucrado a profesores, personal, miembros de la comunidad y estudiantes para proporcionar instrucción directa, modelado y refuerzo de los comportamientos esperados que se alinean con nuestros protocolos RISE (responsable, inclusivo, seguro, amable).
• El Equipo de Liderazgo Instructivo y Colaboración (ILCT) ha servido como modelo de toma de decisiones compartida, navegando por los cambios del distrito y de la escuela a lo largo del año. 
• Este año, Eagle Crest rediseñó su horario general para dedicar espacio a un bloque de intervención denominado WIN (What I Need, "lo que necesito"), programado de lunes a jueves para 50 minutos de instrucción específica en cada grado.  
• Eagle Crest fue aceptado en la cohorte 2022-2024 de Scratch Education Collaborative. Cada estudiante de K-5 ha participado en al menos dos oportunidades de codificación creativa y una clase de primer grado está poniendo a prueba la codificación como otro idioma.

Impacto comunitario adicional:

• Eagle Crest ha comenzado una nueva práctica de formación de todos los miembros de la familia y miembros de la comunidad que quieren ser voluntarios en nuestra escuela. Aprenden sobre seguridad y protección, PBIS, confidencialidad y las mejores prácticas para trabajar con los estudiantes. ¡Hasta ahora han capacitado a 46 adultos de apoyo!
• Este otoño hubo un 95% de participación en las reuniones de familias y profesores, tanto presenciales como en línea. 
• La PTO ha aumentado tanto el número de miembros como la asistencia a las reuniones. El PTO se reúne una vez al mes y suele contar con más de 20 asistentes.
• Los alumnos de cuarto grado organizaron y facilitaron una colecta de alimentos en toda la escuela y recolectaron más de 3000 latas de alimentos y suministros necesarios para el Centro OUR. 
• El Programa Escolar Comunitario, Eagles Landing, apoya a 105 alumnos de Eagle Crest. 

Logros escolares generales:

• Erie Elementary ha tenido un exitoso primer semestre del año escolar 2022- 2023. A continuación se muestra una lista de los logros que hemos celebrado durante la primera parte del año escolar.
• Erie Elementary recibió 95.4 puntos en el Marco de Rendimiento Escolar 2021- 2022; un aumento de 7.9 puntos de 2021- 2022. Este fue el puntaje más alto en SVVS y el 20mo puntaje más alto en el estado. Se obtuvo el 100% de los puntos de crecimiento. Los estudiantes con discapacidades pasaron de la categoría "no cumple" para el crecimiento a "acercándose" en ELA y matemáticas.
• El personal de Erie Elementary creó un objetivo para cada alumno en las áreas de lectura y matemáticas basado en TS GOLD, PALS o Iready. También se crearon planes de intervención y enriquecimiento para apoyar a los estudiantes a alcanzar las metas. Actualmente estamos analizando los datos para determinar si los estudiantes alcanzaron las metas y se están creando nuevas metas.
• El 49% de los alumnos de 1º a 5º curso se situaron a mitad de curso en el nivel de lectura Iready o por encima de él. Un 22% adicional de los estudiantes anotó temprano en el nivel de grado. Un total de 71% de los estudiantes están leyendo a nivel de grado.
• El porcentaje medio hacia el crecimiento típico en lectura fue del 92% medido por la lectura IReady de mitad de curso.
• En otoño, el 12% de los alumnos se encontraban en la categoría roja (dos o más niveles por debajo) en matemáticas, según las mediciones de IReady math. A mediados de año este número se redujo al 4%.
• Erie Elementary celebró las Ciencias de la Computación durante todo el mes de diciembre. Los estudiantes participaron en el aprendizaje de la informática en el aula, el laboratorio STEM , y la biblioteca.  
• Las unidades de estudio en el laboratorio STEM han incluido Habilidades de Supervivencia y los Bloques de Construcción de la Ciencia, además de Informática.
• Los alumnos de PK a 5º acceden semanalmente a la biblioteca y al laboratorio STEM .
• Los especialistas de Erie Elementary han seguido creando una página interactiva de enriquecimiento a la que los alumnos pueden acceder tanto en la escuela como en casa. Los alumnos han disfrutado de un aprendizaje adicional sobre diversos temas.
• Los alumnos de 5º curso han aprendido sobre las opciones profesionales mediante reuniones WebEx con un artista, un piloto y un entrenador de atletismo de la UC. Seguirán aprendiendo sobre profesiones de la mano de expertos en una amplia variedad de campos.
• Los estudiantes de 4º grado se han centrado en las habilidades de comunicación escrita y verbal siendo amigos por correspondencia con los estudiantes de Erie Middle School. Los alumnos se reúnen mensualmente con sus amigos por correspondencia.
• 29 alumnos de quinto curso están actualmente matriculados en el programa acelerado de matemáticas 5/6.
• La paraprofesional de educación especial Shari Parrs recibió el Premio al Empleado Clasificado Sobresaliente por sus muchos años de servicio dedicado a los estudiantes de Erie Elementary.
• La profesora de Educación Especial Kari Reinhardt recibió el Premio al Plan de Estudios Innovador.
• Los alumnos de 3º. 4. y 5. pondrán a prueba el programa Typing Without Tears a partir de enero de 2023.
• Erie Elementary participará de nuevo en el Scripps Spelling Bee.

Académicos: 

• El rendimiento de Fall River en el FPS de la pasada primavera fue el mejor de la historia de la escuela, con una puntuación global del 89,1%.  
• Fall River se situó entre las tres primeras escuelas de St. Vrain Valley en cuanto a crecimiento combinado en Lengua y Literatura y Matemáticas, y fue la única escuela que se situó entre las tres primeras en crecimiento en ambas áreas de contenido.  
• En lectura iReady, Fall River obtuvo una puntuación del 74% en los niveles competente y avanzado. 
• La instrucción Fundations de Fall River ha sido excepcionalmente eficaz en los grados K a 3º. El rendimiento en la prueba iReady Phonological Awareness es el más alto de su historia, con un 94% de dominio, y es el porcentaje más alto de dominio en cualquiera de las subpruebas iReady.   

Compromiso de los estudiantes:

• Más de 150 estudiantes participaron en una variedad de actividades antes y después de la escuela, incluyendo 100 Mile Club, Club de Robótica, Consejo Estudiantil, Kidzing.

Celebraciones para los padres y la comunidad:

• La carrera anual FoxTrot de Fall River ha recaudado este otoño más de 42.000 dólares en donaciones.
• El Consejo de Estudiantes ha puesto en marcha la iniciativa Green Star de Fall River, convirtiéndola en la escuela Green Start más reciente de St. 

Entorno escolar general:

• Grand View se centra en construir un ambiente positivo, cariñoso y atento para los estudiantes, el personal y la comunidad. 
• Han creado un programa PBIS sólido e integrador para apoyar al niño en su totalidad. 

Compromiso del personal:

• Centrándose en su tema para este año escolar, 212 The Extra Degree: Resultados extraordinarios con un pequeño cambio, el personal de Grand View Elementary está formando un sólido equipo de colaboración divirtiéndose, trabajando duro y apoyándose mutuamente, al tiempo que da prioridad a los alumnos. El personal de Grand View está centrado en construir un equipo fuerte de colaboración divirtiéndose, trabajando duro y apoyándose mutuamente.

Logros escolares generales:

• La evaluación i-Ready muestra una mejora significativa del 42% de los estudiantes en el nivel de grado en alfabetización en el otoño al 67% de los estudiantes en el nivel de grado este invierno. Tuvimos una tasa de crecimiento del 87% de otoño a invierno.
• Cuatro profesores se dieron a la tarea de iniciar un club de teatro en Highlands y montaron una producción de "Annie" a principios de noviembre. Participaron más de 80 niños y tuvimos que vender entradas para un máximo de 500 espectadores. 
• VEX Robotics ha comenzado oficialmente en Highlands este año con 4 equipos. 
• Highlands aumentó en más de 100 alumnos del primer al segundo año y espera un crecimiento similar en el tercer año.
• Highlands participará por primera vez en el Scripps National Spelling Bee este mes de febrero. Hasta ahora tenemos más de 200 alumnos interesados en participar en la primera ronda.
• Nuestro coro compuesto por estudiantes de 4to/5to grado cantará en el juego de los Rockies este mayo por segundo año consecutivo. Es genial para nuestros estudiantes del coro, pero también un gran evento de la comunidad que nos hizo vender más de 300 entradas a las familias en Highlands.
• El pensamiento de diseño sigue siendo un énfasis importante en Highlands y acabamos de completar otro desafío de toda la escuela que hizo que los niños diseñaran cualquier cosa que mejorara nuestra escuela. Los estudiantes de pre-kinder a 5to grado presentaron proyectos y estarán trabajando con nuestro PTO para agregar metas / líneas a nuestro patio de recreo para honrar el proyecto ganador.
• En noviembre, 25 alumnos de nuestro colegio participaron en el Club Nacional de Escritura NaNoWriMo. Dos profesores dirigieron este club de escritura antes de las clases, que culminó con la lectura de las obras de los alumnos a más de 100 padres como celebración final.
• Highlands ha creado un club de liderazgo estudiantil dirigido por profesores que se reúne semanalmente antes de las clases. Ayudan a tomar decisiones en la escuela, dan la bienvenida a profesores invitados, organizan eventos, etc.
• Nuestro primer club de atletismo se pondrá en marcha este mes de marzo y tenemos más de 100 alumnos deseosos de participar.
• Highlands acaba de iniciar un club de atención plena que se reúne antes de la escuela los martes/jueves. Aprenden estrategias que les ayudan a estar plenamente presentes, conscientes de dónde estamos y qué estamos haciendo, y no excesivamente reactivos o abrumados por lo que sucede a nuestro alrededor.

Académicos: 

• AAA sigue prosperando en Higiene para los grados 3-5.

Compromiso de los estudiantes:

• Obtuvo el primer puesto en el Desafío MyOn de verano.
• Segundo puesto en el Desafío MyOn de Acción de Gracias.
• Como escuela, recaudó más de 35.000 dólares en el Jog-a-Thon anual.
• Los alumnos de quinto curso asistieron recientemente a Ameritowne para aprender nociones de finanzas personales.
• La noche anual de Artes de PreK-2 grado de Higiene fue en diciembre y fue extremadamente exitosa destacando el Programa de Bellas Artes. 
• Las actividades cocurriculares siguen alcanzando nuevos niveles. 
• El Club de las 100 Millas se reúne semanalmente y cuenta con la participación de 120 alumnos. 
• El consejo estudiantil continúa liderando la escuela mediante la ejecución de varios proyectos de servicio comunitario en toda la escuela, incluyendo la colecta de alimentos enlatados. 
• El Club de Robótica está formado por más de 30 alumnos y compite en los torneos de St. Vrain. 
• El programa de coro está en marcha y cuenta con más de 30 alumnos.
• Este año viajaremos al Reino Unido para participar en Hawk Air en mayo. Este es el decimotercer año de Hawk Air.
• AAA sigue prosperando en Higiene para los grados 3-5.
• Se contrató a un supervisor del campus, lo que ha supuesto un enorme éxito para nuestro edificio y nuestros alumnos.

Académicos:

• Alumnos de 1º y 2º curso matriculados en AAA durante el primer trimestre. 
• En otoño, 18 alumnos de jardín de infancia eran SRD.  
• El crecimiento típico anual del edificio en lectura lista fue del 89%.      
• En otoño, el 9% de los alumnos de 1er curso eran competentes en lectura. Este invierno, el 50% de esos estudiantes eran competentes. Estos estudiantes están mostrando un alto rendimiento y un alto crecimiento en la lectura.

Compromiso de los estudiantes: 

• El club de robótica tiene siete equipos; cinco competitivos (alumnos de 4º a 5º curso) y dos no competitivos (alumnos de 3º curso). 
• Nuestro grupo de mariachis, formado por 10 alumnos, actuó con el grupo de mariachis de Sunset y Niwot High.
• Comenzó un club de guitarra principiante para hacer crecer nuestra banda de mariachis para el segundo semestre.

Celebraciones escolares y comunitarias:

• Los padres han asistido con éxito a los Coffee Talks/Cafecitos mensuales.
• Ofreciendo Cafecitos adicionales específicos para padres preescolares..
• Construir nuestra comunidad escolar mediante la celebración de eventos escolares para las familias. Empezamos con una noche de cine al aire libre.

Compromiso de los estudiantes:

• AAA mantiene la mayor matrícula de primaria del distrito (54 alumnos = 12% de los alumnos).
• Más de 140 alumnos (el 41% del alumnado) han participado en al menos una actividad fuera de la jornada escolar tradicional.
• El coro Roaring Sensation Show, dirigido por Caleb Smith, actuó en el Winterfest de Thornton (50 alumnos = 11%).
• Cuatro equipos de Vex Robotics compitieron en su primer torneo (12 estudiantes) entrenados por Joe Jedrzjewski, maestro de segundo grado. Un equipo de Legacy, Space Rats, quedó en segundo lugar con un premio de jueces en primer lugar.
• El consejo estudiantil aportó más de 2500 latas a un banco de alimentos local.
• Este año es el séptimo año del Club de las 100 Millas en Legacy Elementary. 

Participación comunitaria:

• Legacy ha visto un aumento de la participación de los padres en la escuela - que han celebrado 5 Intercambios de Libros y 3 PTO noches familiares.
• Legacy's Kids Hope (programa de mentores voluntarios) reanudó su apoyo semanal de mentores a los estudiantes. 
• PTO celebró el Miner's Day 5K y fun run en cooperación con el Town of Frederick. 
• Organizamos un "business before hours" con la Cámara de Comercio Carbon Valley .
• En Educación Física, los alumnos de 3º a 5º recibieron clases de golf en colaboración con el profesional del campo de golf Saddleback.

Desarrollo profesional del personal:

• Las profesoras de jardín de infancia, Laura McClure y Mallory Alexander, fueron las anfitrionas de los profesores de P-Teach.
• Deb Wingfield, maestra de primer grado, completó su maestría obteniendo su endoso de alfabetización (ahora tiene un trabajo en Sanborn).

Alineación con el alimentador FHS:

• Veintisiete alumnos de quinto curso están matriculados en el curso acelerado de matemáticas de quinto curso.
• Legacy Elementary ha reducido el absentismo crónico - un 3% menos que el año pasado, con una tasa global de asistencia que ha aumentado hasta el 95%.

Académicos:

• Actualmente hay 52 estudiantes matriculados en AAA de los grados K-5. Este apoyo adicional ha ayudado a los estudiantes a lograr grandes avances académicos, como se refleja en sus puntuaciones iReady más recientes.
• 44 alumnos participan en la programación GT. Han estudiado temas como Teatro de Lectores, Shakespeare, El Juego de la Bolsa, matemáticas avanzadas y lecciones socioemocionales orientadas a las necesidades de los alumnos superdotados.
• Longmont Estates ocupa el primer lugar con un 83% de estudiantes que alcanzan sus objetivos de uso en Lexia. En términos de crecimiento, 92% de los estudiantes de kindergarten están leyendo en o sobre el nivel de grado y 76% de los estudiantes de 1er grado están en o sobre el nivel de grado.
• Los alumnos de PK-5 aprenden a programar. Esto les dota de habilidades importantes como la creatividad, la resolución de problemas y la persistencia. 
• Los alumnos de quinto grado tuvieron una increíble excursión a Young Ameritowne. Los estudiantes aprendieron sobre finanzas personales. También tuvieron la oportunidad de dirigir su propia ciudad y ser contratados para un trabajo en la comunidad.
• Nuestra escuela ha sentado las bases para empezar a pilotar los robots Abii. Estos robots ayudan a personalizar las lecciones de matemáticas, lectura y socioemocionales de K-5 para satisfacer las necesidades de cada alumno. Pondremos en marcha nuestra implementación en febrero.
• ASD - Seguimos proporcionando una excelente programación en nuestras aulas basadas en el centro de autismo donde apoyamos el desarrollo de habilidades académicas y sociales de los estudiantes y proporcionamos experiencias exitosas de integración en las aulas de educación general. Nuestros alumnos con autismo también llevan un negocio de carritos de café los viernes. Toman los pedidos de café de los profesores, preparan el café y lo reparten al personal por todo el edificio.
• Actualmente hay cuatro equipos de robótica, uno de los cuales se ha clasificado para el torneo estatal. 
• La matrícula ha crecido en el programa Before and After School - pasó de 24 alumnos y actualmente tiene 64.

Compromiso de los estudiantes:

• El Club de Servicio a la Comunidad se puso en marcha este año y ofrece a los estudiantes una nueva oportunidad de devolver a su comunidad mediante la identificación de organizaciones benéficas locales para recaudar dinero en apoyo de su misión. 
• Estudiantes extranjeros de intercambio del distrito visitaron nuestras aulas de 1er grado. Los alumnos tuvieron la oportunidad de explorar las culturas de otros países. Los alumnos pudieron conocer Francia, Alemania, Italia y Sudáfrica a través de presentaciones y debates en clase. 
• Estudiantes Soaring - Seguimos honrando a nuestros estudiantes que demuestran el comportamiento Soaring Eagle. El personal puede nominar a los estudiantes que están siendo seguros, en la tarea, respetuoso y responsable. Hemos reconocido a 35 estudiantes hasta ahora este año.
• Los estudiantes de Silver Creek trajeron su proyecto de rocas de bondad a nuestras clases de kindergarten y 1er grado. Los alumnos se divirtieron y crearon rocas pintadas para recordar que los pequeños actos de bondad marcan una gran diferencia.
• Nuestros líderes de Kelso's Choice de 5º grado ayudan a nuestra consejera, la Sra. Wise, a enseñar a los alumnos habilidades de resolución de conflictos y a ayudarles a aplicar esas habilidades a situaciones cotidianas.
• Los alumnos utilizaron el proceso de diseño para idear y crear juegos arcade de cartón que utilizamos durante nuestro Festival de Otoño. 

Coro/Música/Festival coral:

• Tenemos un próspero programa de música. Los alumnos han disfrutado aprendiendo a tocar teclados, xilófonos, boomwhackers, tambores y otros instrumentos rítmicos. Hay 45 alumnos que participan en el programa de coro extraescolar.

Celebraciones del personal:

• Nuestra coordinadora STEM , la Sra. Shaffer, está ahora certificada por Apple. Este año, se convirtió en la primera profesora de Longmont Estates en convertirse en Apple Distinguished Educator. Utiliza la tecnología de Apple para transformar la enseñanza y el aprendizaje ayudando a otros profesores a replantearse lo que es posible para que el aprendizaje sea personal para cada alumno. 

Académicos:

• 100% Mediana Crecimiento típico en lectura medido por iReady a mitad de año 
• 61% Crecimiento típico medio en matemáticas medido por iReady a mitad de curso

Diseño y programación de laboratorios STEM :

• El Comité del Laboratorio STEM sigue desarrollando y perfeccionando el plan de estudios y la visión
• Elaborados los cinco pilares de la programación STEM
• El coordinador del laboratorio STEM dedicó 750 minutos de instrucción a cada alumno (P-5) de septiembre a diciembre.
• Los profesores de las aulas participan en todas las lecciones STEM , creando capacidad dentro de la escuela para cada uno de los 5 pilares
• El 20% de los estudiantes de Lyons High School están en nuestro programa de Ciencia y Liderazgo, enseñando actividades en profundidad cada inicio tardío con el apoyo y la supervisión de los profesores de aula.

Compromiso de los estudiantes:

• Colaboración del Show Choir con Lyons Middle Senior para actuar en multitud de eventos de la ciudad.
• El equipo de robótica aprovechó con éxito una nueva categoría de recursos humanos para contratar a dos padres que dirigieran nuestro competitivo equipo de robótica.
• El programa anual de Artistas en Residencia trajo a Kid Pan Alley para crear canciones y música originales que cada clase interpretó en el Auditorio de Lyons Middle Senior .

Compromiso del personal:

• El supervisor integrado del campus aumenta la vigilancia activa del entorno externo e interno
• Formación en educación especial centrada en la aplicación de adaptaciones para los estudiantes, impartida por Ben Yamoto, coordinador de área.
• Presentación sobre seguridad a nuestro PTO, dirigida por el director y Richard Peebles, que aumentó la confianza de los padres y la comunicación en la escuela.
• Centrarse en la escritura a través de los objetivos profesionales del personal que conduzcan a una planificación y ejecución colaborativas en todas las aulas.
• Énfasis continuo en los detalles de instrucción relacionados con todo el plan de estudios del distrito medido a través de evaluaciones de recorrido.

Participación de los padres:

• Celebración del Jog-a-Thon más exitoso hasta la fecha, con una recaudación de más de 82.000 dólares.
• Elaboró un presupuesto anual de 114.000 dólares para las aulas, las instalaciones y la programación.

Estándares, currículo, instrucción y evaluación rigurosos y bien alineados:

• El número de alumnos GT ha crecido un 52%.
• 10 profesores de 3º y 5º están probando el nuevo plan de estudios Ready-Gen 2016.
• Los estudiantes lograron un crecimiento típico del 95% en las evaluaciones de referencia de lectura iReady desde el otoño hasta el invierno.
• Los estudiantes lograron un crecimiento típico del 54% en las evaluaciones de referencia de matemáticas iReady desde el otoño hasta el invierno.
• 64 alumnos se inscribieron para recibir apoyo al aprendizaje extraescolar durante la primera sesión de AAA. Hasta ahora, para la segunda sesión, tenemos 59 estudiantes inscritos. 
• Los alumnos de 5º grado volvieron a Cal-wood para una excursión de un día. Esta fue una gran oportunidad para las habilidades de trabajo en equipo y la educación al aire libre.
• Fort Mead Rendezvous: El 18 de noviembre, los alumnos de 4º grado organizaron un encuentro en el gimnasio como parte de una unidad de estudios sociales, examinando el papel de los primeros exploradores y comerciantes de pieles y cómo dieron forma al desarrollo de Colorado. Los estudiantes completaron un desafío de pensamiento de diseño en el que asumieron el papel de un miembro de la fortaleza de comercio y participaron en la cita como ese personaje.
• Actualmente tenemos 61 estudiantes de 4to y 5to grado participando en el Concurso de Deletreo Scripps. Nuestro Bee final de toda la escuela se llevará a cabo en febrero de inicio tardío. 

Desarrollo profesional del personal:

• Nuestro personal participa en diversas oportunidades de desarrollo profesional.
  • Estudio del libro Be the Flame con Shane Saeed
  • Pensamiento de diseño
  • Mapas de pensamiento
  • Escritura: alineación vertical y articulación entre los distintos cursos
• Se han incorporado dos supervisores a nuestra plantilla para garantizar la seguridad. El Sr. V y el Sr. Manny han sido una gran incorporación a nuestra familia Mead.

Compromiso comunitario:

• Mountain View Fire and Rescue vino a la escuela y enseñó a nuestros alumnos de K-2 grado sobre prevención de incendios y seguridad.
• Sugar Mill Antiques donó regalos a varias familias para el Árbol de los regalos.
• Los Elfos Soldadores del Departamento de Policía de Mead donaron regalos para varias familias con motivo de las fiestas.

Participación de los padres:

• PAC (Consejo Asesor de Padres)
  • Compra de camisetas de música para todos los estudiantes K-5
  • Festival de la Cosecha de Otoño - 8 de octubre de 2022
    • Más de 1000 asistentes
    • Innovation Mobile Lab estuvo presente
    • Los programas de música de Mead HS y MS también actuaron

• Huerto comunitario y aula al aire libre
  • Nuestros estudiantes ayudaron a diseñar el jardín comunitario y el aula al aire libre - actualmente en licitación. El año pasado, nuestra comunidad recaudó dinero para este proyecto y nuestro Superintendente también proporcionó dinero para apoyar este nuevo espacio de aprendizaje.  

• Recaudación de fondos "No compres nada, no vendas nada
  • Nuestros alumnos y familias recaudaron más de 35.000 dólares.

• Colecta del Banco de Alimentos Weld
  • Nuestros estudiantes trajeron más de 10 barriles de alimentos no perecederos (1.559 libras de alimentos) para el Banco de Alimentos del Condado de Weld. Esto proporcionó comidas a cientos de familias durante la temporada navideña.

• Programa de paquetes de alimentos IncrEdibles de Colorado FriendShip 
  • Envío de 21 bolsas de comida a casa cada fin de semana con alimentos sanos, aptos para niños y no perecederos para nuestras familias de bajos ingresos. 

Compromiso de los estudiantes y el personal:

• Premios mensuales por rasgos de carácter
  • Más de 130 alumnos reciben premios cada mes como reconocimiento por mostrar estos rasgos. 
    • Agosto - Coraje
    • Septiembre - Bondad
    • Octubre - Fiabilidad
    • Noviembre - Responsabilidad
    • Diciembre - Honestidad
    • Enero - Respeto
    • Febrero - Aceptación 
    • Marzo - Perseverancia
    • Abril - Ciudadanía
    • Mayo - Mead Pride (todos los rasgos) 

Tecnología punta e innovación:

• Actividades extraescolares:
  • Estamos en nuestro primer año de robótica competitiva. Organizamos nuestro primer Torneo de Robótica el 3 de diciembre y esta fue también nuestra primera competición  
• Robótica competitiva
  • Ocho equipos
  • Nuestros equipos han ganado los siguientes premios, incluidos tres concursos estatales y dos concursos para el Campeonato Abierto de Robótica de EE.UU.
    • Premio al Campeón del Trabajo en Equipo - 70510B End Game
    • Dos premios al campeón del trabajo en equipo - 70510C Strike Bots
    • Premio al diseño - 70510G Ratas robóticas
    • Dos Premios al Campeón de Habilidades Robóticas - 70510G Ratas Robóticas
    • Premio a la excelencia - 70510G Ratas robóticas
  • Introducción a la robótica
    • Tres clases impartidas para los grados intermedios
  • Clases de Lego STEM
    • Dos clases impartidas para los cursos de Primaria 

• Oportunidades de enriquecimiento en las escuelas comunitarias:
  • Este año hemos añadido varias oportunidades para que los alumnos participen en actividades de enriquecimiento, como clases de repostería, construcción de un Mustang Buddy, creación de casas de pan de jengibre y un club de lectura de libros y mordiscos para alumnos de 4º y 5º curso. La Sra. Ball es una lectora habitual en nuestro programa también. 

• Clases Especiales
  • Arte 
    • Los alumnos están aprendiendo a tejer, a trabajar la arcilla y están siguiendo a muchos artistas conocidos para recrear sus técnicas 
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
    • Los alumnos utilizaron pulsómetros Heart Rate Tech-Plus para evaluar y mantener su frecuencia cardíaca objetivo, participaron en el circuito de cuerdas y tendrán un programa de monopatín que fomenta el aprendizaje socioemocional a través de la resolución de problemas, la autoconciencia y la conciencia social, la empatía y la autogestión.
  • Laboratorio de energía STEAM
    • Los estudiantes trabajan a través del Design Thinking Process y crean prototipos centrados en la energía
  • Estudio digital (remake de Creation Station)
    • Los alumnos están programando, aprendiendo sobre ciudadanía digital y creando sus propios proyectos utilizando la tecnología. 
  • Música
    • El coro de 4.º y 5.º grado interpretó el himno nacional en el partido de fútbol americano Mead High el 28 de octubre.
• Los estudiantes interpretaron el himno nacional en el partido de los Colorado Eagles el 17 de diciembre.
• Los alumnos de la banda Mead High Unified Percussion enseñaron a los estudiantes diferentes técnicas de percusión. Nuestros alumnos del programa SSN tienen grandes modelos a seguir en estos preparatoria .
• Los alumnos de la orquesta Mead High enseñaron a los estudiantes sobre los diferentes instrumentos y los sonidos que producen.
• El concierto de 2.º y 3.º grado fue un gran éxito en MHS. 

El rendimiento general de los alumnos y el éxito global de Mead Elementary posibles gracias a una junta directiva altamente eficaz, unas finanzas sólidas en el distrito y un liderazgo fuerte y visionario.

Académicos:

• Estamos muy emocionados de contar con un STEM y ofrecer STEM este año. Ha tenido un gran impacto en la colaboración, el pensamiento, la resolución de problemas, el diseño y el pensamiento crítico de los alumnos, y ha contribuido a crear comunidad. 

Desarrollo profesional:

• Varios miembros del personal participaron en la conferencia Teach to Reach organizada por SVVSD para aprender habilidades y estrategias para apoyar a los estudiantes multilingües.  
• Los miembros del personal certificados y clasificados completaron seis horas de cursos de formación nacionales sobre Thinking Maps y están aplicando lo aprendido con los alumnos. 
• El personal completó la formación para incorporar prácticas de recuperación en nuestro trabajo con los alumnos con el fin de mejorar los resultados académicos. 
• El equipo de segundo grado forma parte del programa piloto de adopción de lectura.
• Dos profesores forman parte del proyecto colaborativo del aula de Neurociencia.
• Los profesores forman parte del gremio de escritura del distrito para mejorar los resultados.
• Los representantes de los profesores forman parte del equipo de respuesta a lesiones cerebrales traumáticas de Brain Steps.
• Un representante del profesorado participa en el Comité de Revisión del Nivel 1.
• Cinco aprendices de PTEACH trabajan y aprenden gracias a nuestra colaboración con la Universidad de Colorado en Denver. 
• Colaboración con la comunidad para proporcionar libros a los alumnos de primer grado para que lean en casa durante todo el año. Reconocido por la Cámara de Comercio de Longmont.

Académicos:

• Plan de rendimiento / Calificación SPF de 82,5, una de las más altas entre primaria del SVVSD.
• La puntuación más alta en Lengua y Literatura de 3.º grado en el CMAS del SVVSD, con un 73 % de alumnos con nivel competente y avanzado.
• La puntuación más alta en Lengua y Literatura de 5.º grado en el CMAS del SVVSD, con un 79 % de alumnos con nivel competente y avanzado. 
• Segunda puntuación más alta en Lengua y Literatura de 4.º grado en el SVVSD, con un 78 % de alumnos con nivel competente y avanzado. 
• La clase acelerada de matemáticas de 5.º grado cuenta con 28 alumnos de 5.º grado que participan en el plan de estudios de matemáticas de 6.º grado. 
• AAA ha sido un gran éxito, con la participación de 30 alumnos de 2.º a 5.º grado.
• Se celebró el concurso anual de ortografía para los grados 3.º a 5.º y el ganador pasó a la competición regional.
• Los datos de mitad de año de iReady muestran que los estudiantes están haciendo grandes progresos hacia el crecimiento anual típico en lectura y matemáticas.
• Ha desarrollado con éxito dos programas para el autismo basados en el centro. Cada aula cuenta con entre 8 y 10 alumnos procedentes de diferentes escuelas del distrito. 
• Programas avanzados/de enriquecimiento para alumnos superdotados y talentosos:
  • 12 alumnos en 3.º de lectura
  • 8 alumnos en matemáticas de 3.º
  • 13 alumnos en 4.º de lectura
  • 11 alumnos de 4º de matemáticas
  • 16 alumnos en 5.º de lectura
• 24 participantes de 4.º y 5.º grado en NaNoWriMo. Documentaron un total de 40 299 palabras.
• 40 alumnos de cuarto y quinto curso participaron en el Desafío de Otoño de la Experiencia en el Mercado de Valores.
• Se puso en marcha el Discovery Lab tras un paréntesis de un año debido a la pandemia y a problemas de personal. Los alumnos de preescolar a quinto curso acuden al Discovery Lab una vez a la semana para participar en todo lo relacionado con STEM: retos de diseño, robótica, programación, etc. 

Participación de los estudiantes:

• 232 alumnos asisten al Club de las 100 Millas tres días a la semana antes de clase. Se trata de una cifra récord y la mayor de todo el distrito en función del tamaño. 
• 60 alumnos de 3.º, 4.º y 5.º curso participaron en el coro Cougar Choir, lo que supone un récord para Mountain View. Actuaron en el desfile de Halloween de la comunidad de Niwot, en el desfile navideño de la comunidad de Niwot y actuarán en residencias de ancianos locales. 

Celebraciones escolares y comunitarias:

• El Consejo Estudiantil llevó a cabo con éxito una campaña de recolección de alimentos enlatados y recaudó 5334 latas para donarlas al centro Our Center en Longmont. Esta fue la segunda campaña de recolección de alimentos enlatados más grande en la historia de NES. 

• Mountain View lleva 15 años colaborando con una escuela hermana de Uganda. 
• El Club Mwebaza es el más grande hasta la fecha, con 120 alumnos de primaria participando este año. El Día Mwebaza se celebrará en marzo y se festejará con su escuela hermana a través de Webex. 
• PTAC y la comunidad de Niwot recaudaron 51 800 dólares en la campaña anual Cougar Campaign. Este dinero se destinará a mejorar la enseñanza y las experiencias en NES. 
• La carrera anual Niwot Trot 5K volvió con un récord de 566 participantes, de los cuales 189 eran jóvenes de entre K-5. 
• La tasa de inmunización sigue siendo una de las más altas del distrito (solo cuatro familias no cumplen con los requisitos). 
• La tasa de asistencia es del 94,6 %, una de las más altas de primaria del SVVSD.
• 73 alumnos de entre 5º y 7º curso asistieron al Cougar Club Community School antes y después del colegio. 
• 23 alumnos de preescolar (de 3 y 4 años) asistieron al programa Wrap Around.

Académicos:

• Dos grupos de estudiantes amplían su aprendizaje después de la escuela en AAA. Estos estudiantes se beneficiaron del tiempo extra y de la enseñanza en grupos reducidos centrada en sus necesidades individuales. Ganaron confianza y desarrollaron sus habilidades de lectura a través de este programa.

Excursiones:

• Los alumnos de tercer grado visitaron el Centro de Innovación y el Museo Longmont en la primera excursión de su carrera educativa. 
• Los alumnos de quinto grado viajaron a Denver, a Young Ameritowne, para participar en una jornada en la que dirigieron su propia «ciudad» y pusieron en práctica todos los conocimientos que habían adquirido en las unidades de economía y gobierno de la asignatura de Ciencias Sociales. 
• Los alumnos de jardín de infancia y primer grado disfrutaron de una visita del Departamento de Bomberos de Longmont. Aprendieron sobre seguridad contra incendios y el trabajo de los bomberos.

Participación de los estudiantes: 

• Los alumnos de cuarto grado organizaron un desayuno especial para los veteranos de la Guardia de Honor del Puesto 32. Los estudiantes disfrutaron comiendo juntos y escuchando las historias de los veteranos. Se reunieron alrededor del mástil de la bandera frente a la escuela para una ceremonia especial y aparecieron en la portada del Times-Call.
• Los alumnos de 3.º a 5.º grado participaron en un club de robótica. Trabajaron juntos para aprender a construir y utilizar un robot VEX.
• El Club de las 100 Millas se reúne dos veces por semana después de la escuela, llueva o haga sol, para correr o caminar juntos. Varios padres y miembros del personal también se han unido al grupo. 
• Los alumnos de quinto grado entretuvieron a sus familias y mostraron sus habilidades con el ukelele en el concierto de noviembre.
• Nuestros profesores de música y educación física impartieron conjuntamente la asignatura Drums Alive a todos los cursos. Desarrollaron actividades de aprendizaje que abordaban los estándares de ambas áreas de contenido. A los alumnos les encantó. También compartieron la experiencia con el personal durante una actividad de desarrollo profesional extraescolar.

Participación comunitaria: 

• En octubre se celebró el Festival de Otoño, al que asistieron más de 500 miembros de la comunidad escolar. Los alumnos y sus familias disfrutaron de comida, juegos y manualidades, al tiempo que lucían sus fantásticos disfraces de Halloween. 
• En colaboración con The Colorado FriendShip, se proporcionaron abrigos y botas de invierno a muchos estudiantes. El personal ayudó a una docena de familias a conseguir regalos especiales para celebrar las fiestas.

Desarrollo profesional y del personal:

• El personal escolar se centró en trabajar de forma interdependiente hacia un objetivo común como un «equipo campeón». Somos un grupo excepcional de educadores dedicados que somos imparables cuando trabajamos juntos. 
• El personal se ha centrado en mejorar nuestro proceso PLC mientras analizamos en profundidad nuestros datos, recursos educativos, ritmo y alineación. A este trabajo se han sumado dos líderes educativos que nos han proporcionado orientación y recursos. Estamos aprendiendo y ajustando nuestras prácticas para mejorar el crecimiento académico y el rendimiento en nuestra escuela.
• Participó en un potente aprendizaje profesional sobre temas como el desarrollo de habilidades orales y otros apoyos educativos para alumnos multilingües, la respuesta a las necesidades de los alumnos que sufren traumas, la mejora de la enseñanza y los resultados en matemáticas, y la integración de estructuras de aprendizaje cooperativo.
• Los profesores de educación especial están utilizando una estrategia diferente para satisfacer las necesidades de los alumnos con discapacidades, compartiendo la gestión de casos y coimpartiendo la mayoría de sus grupos. Esto les permite apoyar a más alumnos de una manera que también aborda sus necesidades individuales de aprendizaje y comportamiento. Están obteniendo un gran éxito con este modelo.
• Nuestro enlace familiar y consejero trabajó con las familias para abordar una variedad de necesidades que afectan a los estudiantes. Conectaron a las familias con los recursos de vivienda, salud mental y alimentación que necesitaban desesperadamente. 

Participación de los padres

• Se celebran cafecitos mensuales en los que se tratan temas solicitados por la comunidad de padres. 
• Organizó reuniones mensuales de Padres Involucrados en la Educación (PIE), que incluyeron temas sobre seguridad escolar, pandillas, el sello de bilingüismo y la preparación de los estudiantes para oportunidades postsecundarias. 

Académicos:

• El 22 % de los alumnos de quinto curso de Prairie Ridge asisten a una clase de matemáticas acelerada que cubre los contenidos de quinto y sexto curso, de modo que estarán preparados para cursar matemáticas de séptimo curso cuando estén en sexto.
• Más de 70 estudiantes fueron reconocidos por su crecimiento, logros, ciudadanía y otras áreas en las asambleas del primer trimestre celebradas en noviembre. El oficial Dunker también entregó un premio WOW a un estudiante de cada curso que destaca por su amistad, respeto y amabilidad. 

Participación de los estudiantes:

• Además de AAA, el Consejo Estudiantil, Soaring Singers, Robótica y el Club 100 Millas, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar sus talentos y habilidades de liderazgo en Safety Patrol y Anyone Can Code, dos nuevos programas extracurriculares que comenzaron esta semana.
• Los alumnos de cuarto grado ofrecieron un concierto al aire libre el Día de los Veteranos como homenaje a los hombres y mujeres de nuestra comunidad que han prestado servicio en las fuerzas armadas. El concierto incluyó la presentación de los colores por parte de los Boy Scouts que asisten a Prairie Ridge. Los alumnos también escribieron cartas de agradecimiento que entregaron a los veteranos presentes. El resto de las cartas se enviaron a la VFW (Organización de Veteranos de Guerras Extranjeras) en Frederick.
• Los equipos de robótica han ganado el premio del jurado y el premio al diseño en los torneos. 
• Tres estudiantes actuaron en el coro de primaria del SVVSD y actuarán en el coro estatal en enero.

Participación comunitaria:

• La PTO patrocinó un carnaval familiar en septiembre, el primero en tres años. Muchas empresas locales hicieron donaciones para una subasta, lo que permitió a la PTO organizar el carnaval de forma gratuita. Una afortunada estudiante ganó la puja para ser directora por un día. Recibió propuestas de su clase sobre cómo mejorar la escuela, participó en el proceso de determinar qué propuestas podrían ser viables y luego informó a su clase. ¡Fue una gran experiencia de aprendizaje para una futura administradora! 

Otras celebraciones:

• Contratamos a un nuevo supervisor del campus. 

Académicos:

• Hay 46 alumnos participando en el programa GT y se han identificado 16 alumnos de segundo grado para continuar con las pruebas.
• 28 alumnos participan en actividades de matemáticas avanzadas de 4.º y 5.º curso.
• Red Hawk cuenta con equipos de Movimiento Escolar para todo el 5.º grado que desarrollan y dirigen el programa de actividades ASM de la escuela.
• Más de 60 alumnos de los grados K-5 participaron en AAA.
• Los alumnos de 1.º de primaria crearon libros para el aula y trabajaron con un profesional.
• Ilustrador para aprender sobre el arte en el mundo real. 

Participación de los estudiantes:

• Tres alumnos de quinto curso participaron en un concurso para crear una obra de arte que el grupo de baile T2 utilizaría durante su producción de primavera. La obra de un alumno de cuarto curso se incorporará al espectáculo. Red Hawk es la única escuela del SVVSD que participa en esta iniciativa.
• Hay 12 alumnos participando en el programa competitivo de robótica. Esto nos brinda la oportunidad de contar con voluntarios preparatoria secundaria preparatoria que ayudan a nuestros alumnos.
• Red Hawk organizó su primera campaña anual de recogida de pijamas en colaboración con Scholastic Book Clubs y proporcionó 182 pijamas y libros a los niños de Precious Child en Broomfield.
• 58 estudiantes participaron en el Club de las 100 Millas. 
• Aproximadamente 60 estudiantes participaron en la exploración de la robótica.
• Aproximadamente 100 estudiantes participaron en el coro escolar de Red Hawk y 67 participaron en el musical escolar. 
• Red Hawk obtuvo unos beneficios de 71 586 dólares por su maratón anual PTO Jog-A-Thon, que incluye 7887 dólares de financiación corporativa.

Desarrollo profesional del personal:

• Los profesores de Red Hawk participaron en más de 12 reuniones PLC Data para analizar datos y crear apoyo para los estudiantes, además de las reuniones de personal y el desarrollo profesional con inicio tardío.

Participación comunitaria:

• La PTO de Red Hawk celebró el Mes de la Historia Hispana con una fiesta comunitaria en la escuela, con una banda de mariachis, baile, food trucks y piñatas para los niños. A pesar del mal tiempo, asistieron más de 200 personas.

Académicos:

• Rocky Mountain fue reconocida como una escuela de alto rendimiento gracias al notable crecimiento académico de sus alumnos en matemáticas y alfabetización. 
• Rocky Mountain ha tenido más de 35 alumnos de 1.º a 5.º grado participando en AAA.
• En los grados 1.º a 5.º, iReady Reading e iReady Math registraron un crecimiento entre otoño e invierno.
• Rocky Mountain es una de las 21 escuelas del estado nominadas para el premio Bright Spot Award del gobernador.

Participación de los estudiantes:

• El 14 % de los alumnos participó en el programa extraescolar Thorne Nature.
• El 43 % de los alumnos participó en el Club de las 100 Millas.
• La robótica en Rocky Mountain está formada por tres equipos con cuatro alumnos de 4.º y 5.º curso.

Participación comunitaria:

• La participación en las reuniones de Cafecito y la implicación general de la comunidad han aumentado.
• Rocky Mountain Elementary comenzado a tomar las medidas necesarias para crear una asociación de padres y profesores (PTO).

Celebraciones adicionales:

• Como colegio, Rocky Mountain quedó en primer lugar en la clasificación general durante el desafío de lectura de Acción de Gracias myON, en el que participaron todos los colegios del distrito. 
• Los equipos de robótica pudieron participar en su primera competición de robótica en diciembre.
• Rocky Mountain recibió dos subvenciones, una de la Fundación Comunitaria de Longmont (1200 dólares) y otra de Dick's Sporting Goods (2000 dólares).

Académicos:

• Lideró St. Vrain en el crecimiento CMAS de 2022 con un percentil de crecimiento medio del 83 % en matemáticas de 5.º grado.
• Los datos de i-Ready en lectura mostraron un aumento del 23 % entre otoño e invierno.
• El 100 % de los alumnos de jardín de infancia leen al nivel de su grado o por encima de él en Lexia.

Participación de los estudiantes:

• 40 estudiantes participaron en el coro.
• El coro Soaring Singing Dragons interpretó el himno nacional en un partido de baloncesto Longmont High y cantó para los residentes del centro de asistencia The Life Care Center Assisted Living Home en Longmont.
• 50 estudiantes participaron en el Club de Teatro.
• El equipo de robótica participó en dos competiciones. En el Torneo de Fall River, un equipo quedó en primer lugar y se clasificó para la competición estatal.
• Sanborn se ha asociado con el Centro de Tecnología y Promoción Profesional (CETC) para crear un panel interactivo que se añadirá a las paredes interactivas/sensoriales de Sanborn en la Zona de Descubrimiento.

Aspectos destacados de la escuela:

• La matriculación aumentó en un 61 %. Entre diciembre de 2021 y diciembre de 2022, hemos vuelto a aumentar la matriculación en un 18 %. Además, a principios de octubre de 2022 se habían cubierto el 100 % de las becas disponibles del CPP y del distrito. 
• Se implementaron, mantuvieron y reevaluaron con éxito 110 planes de educación individualizados (IEP) para niños con necesidades especiales, aproximadamente el 35 % de la población de nuestra escuela. A mitad de año, tenemos espacio para otros 30 alumnos con necesidades especiales que se incorporarán antes de que finalice el curso escolar, cuando cumplan 3 años.
• Se ofreció preescolar de jornada completa para 16 familias, de 8:30 a. m. a 3:05 p. m. todos los días, con el fin de intervenir en favor de nuestros estudiantes que se encuentran en mayor riesgo debido a factores relacionados con el hogar, con el objetivo de influir positivamente en las tasas de graduación de la FHS en 2035. 
• Los profesores están impartiendo cinco unidades comunes de aprendizaje STEM que integran el proceso de pensamiento de diseño, el método científico y el aprendizaje basado en la investigación, las cuales han sido diseñadas por el personal utilizando los estándares CDE 2020, el plan de estudios SVVSD y los objetivos de evaluación Teaching Strategies GOLD. 
• El 100 % del personal docente ha recibido formación en la puntuación de fiabilidad interevaluador relacionada con el uso y la implementación de Teaching Strategies GOLD. 
• Blair Hunter, profesora de SSN, ha redactado una exitosa solicitud de subvención para equipamiento de parque infantil más inclusivo, patrocinada por Weld Trust y nuestra Organización de Padres y Profesores. Esto proporcionará oportunidades de juego al aire libre a niños con limitaciones físicas.  
• Tres profesores redactaron con éxito subvenciones de la Fundación para la Educación destinadas a la alfabetización temprana, los asientos alternativos y las necesidades sensoriales de nuestros alumnos. 
• Organizamos una celebración de otoño al aire libre, llamada «Trick-or-Treat-Street», en colaboración con nuestra comunidad, la Asociación de Padres y Maestros (PTO) y el personal. 
• Se llevaron a cabo diversas actividades de alfabetización familiar: intercambio de libros, libros gratuitos para llevar a casa, actividades en la calle «Trick or Treat», etc. 
• Nos hemos asociado con Colorado Feeding Kids para ofrecer acceso a un banco de alimentos escolar para nuestras familias. Hemos organizado un intercambio/donación de disfraces de Halloween para que las familias pudieran conseguir disfraces nuevos a bajo coste o sin coste alguno. Recogida de alimentos enlatados en toda la escuela en beneficio del Carbon Valley Center, con éxito, en noviembre de 2022. Recogida de abrigos, gorros, botas y guantes, con éxito, para crear un stock de artículos gratuitos para familias necesitadas, en diciembre de 2022.  Recogida exitosa de pijamas y libros para nuestros alumnos más necesitados, diciembre de 2022.
• Participación exitosa en el desfile del Día de los Mineros de septiembre de 2022. 
• Contratamos a un supervisor del campus, un puesto que está teniendo un impacto positivo en nuestros estudiantes, personal, comunidad y escuela. ¡Gracias por este recurso!
• «Colorado Preschool está creando alianzas para ampliar su programa de granjas a guarderías infantiles». Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, 25/7/22. 
• Blair Hunter, profesora de SSN, fue reconocida como la Educadora Destacada de Stapp Toyota en octubre de 2022.
• Se reincorporó a todo el personal y los padres de la Organización de Padres y Maestros de nuestra escuela, que llevó a cabo con éxito una recaudación de fondos en otoño, ayudó con la calle «Trick or Treat», patrocinó cenas para el personal con motivo de las conferencias, implementó una oportunidad de becas escolares para todo el personal docente y organizó un sinfín de eventos y actividades. Agosto-diciembre de 2022.
• Se ha contratado y se está formando a tres aprendices de P-teach, en colaboración con Nicole Rudman, que trabajan a tiempo parcial y asisten a clases en la CU-Denver y el FRCC, hasta agosto de 2022. Uno de los aprendices era un estudiante de P-teach de la FHS, que comenzó el año pasado como estudiante de último curso y sigue dedicándose a la enseñanza tras unas prácticas realizadas en primavera. 
• Orientamos y facilitamos la transición con éxito a los alumnos y familias que se incorporan por primera vez al entorno escolar este curso; esto supone aproximadamente el 36 % de nuestra escuela. Estas actividades, junto con las evaluaciones continuas en el programa Child Find, se prolongan durante todo el año a un ritmo de unas 10 familias al mes a lo largo del curso escolar. 
• Realizó con éxito una visita presencial para la concesión de licencias en octubre de 2022. 
• Ofrecido en verano de 2022 Servicio de guardería en un lugar alternativo (debido a obras) para 30 familias de la Carbon Valley .
• Se ofrecerá Kinder Launch en el verano de 2022: dos clases en Legacy Elementary dos clases en Centennial Elementary el mes de junio para mejorar la preparación para el jardín de infancia de nuestros alumnos más vulnerables. 
• Noreen Reeder, profesora, se graduó oficialmente con su máster en diciembre de 2022 en Educación Infantil. 
• Establecer objetivos basados en datos para toda la escuela en materia de preparación preescolar en alfabetización como parte del proceso de supervisión/evaluación de nuestra escuela, establecimiento de objetivos anuales, recopilación de datos, enfoque en el desarrollo profesional, etc., basados en la capacidad de los alumnos para reconocer letras y sonidos de letras. 
• Colaboración con numerosos voluntarios locales, ponentes invitados, etc. para traer ponentes invitados y experiencias del mundo real: Exposición de automóviles, agencias de protección contra incendios, En Face Dance, Ms. Tracy’s Music, CV Gymnastics Center, oficina de correos de Frederick, TVK8 SRO Officer Davies y muchos más.
• Organizamos cuatro sesiones de formación de 90 minutos para voluntarios, que ahora han vuelto a nuestra escuela para ayudar a nuestros alumnos y personal. 
• Investigué, asistí a cursos de formación y seminarios web, y comencé a prepararme para los cambios que se avecinan en la educación preescolar universal. 
• Creamos una sala de bienestar para el personal, en colaboración con nuestra asociación de padres y profesores. Se trata de un espacio privado donde los empleados pueden retirarse para descansar, recargar energías, hacer estiramientos o yoga, etc.

Asociaciones con organizaciones externas y contactos con expertos en la materia:

• Educación OceanFirst
• Centro Nacional de Innovación en Salud Mental del Campus Médico Anschutz de la Universidad de Colorado
• Programa de divulgación de neurociencia en el Campus Médico Anschutz de la Universidad de Colorado
• Universidad Regis 
• BrainCo (desarrollado por el MIT y los Laboratorios de Innovación de Harvard)
• Cerebros del patio trasero
• Tecnologías Blue Canyon
• Maxar
• Laboratorios para toda la escuela en CU Boulder
• Sphero

Logros generales:

• Fuerte crecimiento medio de iReady a mitad de año en lectura, especialmente en los grados 3 (100 %), 7 (125 %) y 8 (143 %).
• Amplia formación profesional en la enseñanza de las matemáticas.
• Segunda o tercera tasa de asistencia más alta en SVVS para escuelas primaria 94,7 %) y secundarias (93,6 %), con la segunda tasa más baja de absentismo crónico, con un 14,4 % y un 16,2 %.
• La clase acelerada de matemáticas de quinto grado impartida por un profesor secundaria permite a los alumnos adelantarse dos años y estar preparados para cursar geometría en octavo grado.
• Alumnos de 8.º curso que cursan asignaturas avanzadas en EHS
• Más de 30 asignaturas optativas entre las que elegir, incluyendo clases como «Marte y más allá», «Diseño de videojuegos», «Robótica», «Arte dramático», «Cerámica», «Multimedia» y «Español». 
• Programa de movimiento escolar K-5 
• 40 estudiantes con calificaciones AAA que reciben apoyo académico después de la escuela. 
• Lista de honor 319 alumnos en la lista de honor del primer trimestre, con 99 alumnos que obtuvieron un promedio de 4,0.
• 97 estudiantes de la NJHS
• 60 estudiantes participan en la clase Pride Time para apoyar eventos organizados por los estudiantes, como la semana del espíritu escolar, bailes y servicio comunitario. 
• Eventos comunitarios muy concurridos, como partidos deportivos, conciertos, concursos de robótica, la Noche de la Exposición de Innovación, el desfile de Halloween y el Carnaval de Primavera, la ceremonia del Día de los Veteranos en honor a 42 veteranos y la celebración Hope and Gratitude (los eventos comunitarios más importantes suelen reunir fácilmente a más de 2000 personas). 
• Clubes: club de ajedrez, Club de las 100 Millas, GSA, club de arte, Eco Eagles, yoga (primavera), club de animación cinematográfica.
• Visita al planetario de los alumnos de K-5; Noches de astronomía programadas para esta primavera.

Equipos de Soaring Heights PK-8 :

• Prestamos servicio a más de 100 estudiantes de EL y MS VEX IQ y VRC.
• 25 equipos competitivos en total
• Ganadores del Premio a la Excelencia y al Trabajo en Equipo
• Anfitrión del Torneo VEX IQ Slapshot (11 de febrero)
• Anfitrión del Campeonato Estatal VEX IQ Colorado 2023 (11 de marzo)
• Chicas en la robótica 2023 (25 de febrero)
  • Colaboración con Sphero y SHPK8 Robotics para fomentar la participación de las mujeres en STEM 

Informática:

• Cyberpatriots: 4 equipos (20 estudiantes), dos de los cuales se clasificaron para las semifinales nacionales.
• Sphero Global Challenge: 30 estudiantes de secundaria programan robots para imitar a animales salvajes en una competición con estudiantes de todo Estados Unidos.
• Universidad de Colorado y Centro de Innovación: lecciones de inmersión en sensores micro:Bit y programa piloto de IA. Implantado en todo el 5.º curso durante la innovación.
• Microsoft Minecraft Education Edition: los estudiantes aprenden programación y diseño de juegos en Minecraft.

Reconocimientos musicales y eventos:

• 17 estudiantes aceptados en el Coro de Honor de SVVS
• Ocho estudiantes invitados al Coro Estatal de Honor
• Nueve estudiantes aceptados en la Banda y Orquesta de Honor de SVVS
• Actuó con Erie High (coro, banda, orquesta) durante el Desfile de las Luces y trabajó con Jeff Talley.
• Representación de Frozen en la escuela secundaria
• Actuación en Soaring Heights por la Filarmónica de Boulder
• Conciertos en cada nivel primaria

Enfoque e innovación en neurociencia:

• Oportunidades diarias de innovación para todos primaria , desde K hasta 8.º grado.
• Los alumnos de primaria acuden a los espacios de creación dos veces por semana.
  • El formato de las lecciones sobre innovación es el siguiente:
  • Un día de aprendizaje socioemocional y/o neurociencia
  • Un día de informática, inteligencia artificial o robótica 
  • Tres días de un desafío de diseño centrado en la tierra, el océano y el espacio. 

Desarrollo profesional y ponentes invitados a la escuela:

• Neurocientíficos de Anschutz: Dra. Courtney Wilson, Samantha Bromley-Coolige, Roberto Ogelman
  • Desarrollo profesional para docentes centrado en: neurodiversidad, cómo aprenden las personas, creación de una lección sobre neurociencia, sentidos y neurociencia molecular. 
  • Eventos para estudiantes en Soaring Heights
  • Excursión para los alumnos de 8.º curso en Anschutz
• Ingeniero de robótica espacial, Maxar Technologies, Patrick Sears
  • Patrick ayudó a crear el paquete de diapositivas de divulgación educativa K-12 de su empresa (Maxar) sobre robots de exploración espacial.
• Vicepresidente de BrainCo: Lawrence Franchini
  • Habla sobre sus productos y su trabajo con atletas de Fórmula 1, MLB y atletas olímpicos.
• Biólogos marinos, investigadores: Chrissy Frederick 
  • Centrado en los problemas actuales relacionados con las especies invasoras en nuestros océanos. 

Excursiones:

• Zoológico de Denver
  • Los alumnos de infantil, 3.º y 6.º curso visitaron el zoológico para recopilar información para sus proyectos de diseño de terrenos. 
• Acuario de Denver
  • Los alumnos de 1.º y 5.º grado recopilarán información sobre los ecosistemas acuáticos para resolver los problemas que se les plantean en el reto de diseño oceánico.
• Excursiones previstas para la primavera de 2022 
  • Planetario y Museo de Naturaleza y Ciencia de Denver (4.º y 7.º) Jardín Botánico (2.º grado)
  • Programa de Neurociencia Anschutz (Proyecto final de 8.º grado)
  • Blue Canyon Technologies ( secundaria seleccionados secundaria )
  • Los alumnos de 8.º grado visitan el Centro de Innovación SVVS y el CETC (enero)

Aspectos destacados del desafío de diseño:

• Los alumnos de 5.º grado aprenden sobre la inmersión de sensores y la inteligencia artificial. Utilizan microbits o tecnologías de sensores para llevar a cabo investigaciones basadas en datos sobre nuestra escuela y nuestra comunidad. Nos hemos asociado con School-Wide Labs y el centro de innovación SVVSD. 
• Los alumnos de 6.º curso están desarrollando prototipos de bases lunares utilizando el programa TinkerCad. Una vez que los alumnos hayan recibido los comentarios de sus compañeros, imprimirán sus diseños para mostrarlos. 
• Los alumnos de 8.º curso crean prototipos para reducir el estrés y utilizan dispositivos de neurofeedback para medir la eficacia de sus productos. Los dispositivos se denominan FocusCalm Headsets de BrainCo. 

Tutorías y presentaciones de los alumnos:

• Cada nivel de grado trabaja con otro nivel de grado para ofrecer oportunidades de mentoría.
  • Por ejemplo, los alumnos de sexto grado enseñaron a los niños de jardín de infancia el proceso de pensamiento de diseño utilizando el tema de los tres cerditos. 
• Al final del módulo sobre el océano, los alumnos presentaron sus prototipos.
• El próximo semestre, los alumnos presentarán sus prototipos espaciales a otro curso.
• Todos los estudiantes presentarán sus prototipos de terrenos en la Exposición de Innovación. 
• Cada año, celebramos con éxito una Exposición de Innovación en toda la escuela que incluye:
  • Mesa redonda de estudiantes y expertos 
  • Presentaciones de los alumnos desde jardín de infancia hasta 8.º grado.
  • Stands de socios
  • Laboratorio móvil SVVS
  • STEM familiares STEM y camiones de comida con el apoyo de los estudiantes de EHS.

Neurociencia y lecciones socioemocionales en Soaring Heights:

• Continuación del trabajo con el Programa de Divulgación de Neurociencia del Campus Médico Anschutz de la Universidad de Colorado para crear puntos de referencia en neurociencia para cada nivel escolar.
• Las lecciones de neurociencia están integradas en cada uno de los módulos para todos los niveles escolares.
• Una vez a la semana, los alumnos de K-8º grado participan en clases socioemocionales basadas en la neurociencia y los estándares CASEL. Actualmente utilizamos 7 mindsets como plan de estudios para los grados 6-8º e InFocus para los grados K-5º. 

Informática, IA, impresoras 3D, realidad virtual, impresoras láser:

• Una vez a la semana, los alumnos de 1.º a 5.º grado participan en una jornada dedicada a la informática. Utilizamos el plan de estudios: Informática para TODOS en SF (San Francisco).
• Estamos incorporando la IA utilizando el plan de estudios de inmersión en sensores creado por School Wide Labs de la Universidad de Colorado en Boulder, financiado por la NSF. Dos profesores colaboran en el Centro de Innovación para aprender más sobre la inteligencia artificial, probar las lecciones con los alumnos y redactar el plan de estudios.
• Las impresoras 3D se utilizan con nuestros secundaria como una opción para el producto final. En 6.º grado, se enseña a todos los alumnos a utilizar el software Tinkercad, que les permite imprimir en 3D.
• Los alumnos de 6.º a 8.º grado utilizan los cascos de realidad virtual a lo largo del plan de estudios de innovación. Por ejemplo, durante el módulo espacial, los alumnos de 6.º grado realizarán una simulación de gravedad en realidad virtual para aprender aspectos relacionados con la construcción de una base en la Luna. Los alumnos de 8.º grado se sumergen en la misión Apolo mientras aprenden sobre cohetes para su reto de diseño espacial. 
• Un grupo de estudiantes utilizará la impresora láser para desarrollar su prototipo. Diseñarán su producto utilizando Adobe Illustrator. 

Académicos:

• Pruebas de acceso ELL: crecimiento del 71 % en primaria, el tercero más alto en St. Vrain. 16 alumnos cumplieron todos los requisitos, lo que significa que se graduaron de los servicios ELL.
• Se añadió una clase de matemáticas avanzadas de quinto grado durante la jornada escolar.

Participación de los estudiantes:

• Primer año formando una banda de mariachis en la escuela secundaria. 
• Dos estudiantes entraron en el Coro de Honor del distrito. 
• Estamos muy orgullosos de las oportunidades adicionales que hemos podido ofrecer a los alumnos fuera del horario escolar. 
• Primera sesión de AAA: 7 profesores (frente a 1 el año pasado), 80 alumnos de 1.º a 7.º curso (frente a 11 el año pasado).
• Deportes en la escuela secundaria
  • Los estudiantes están encontrando más oportunidades en los deportes extracurriculares que en años anteriores. Esto incluye: voleibol, baloncesto femenino y masculino, y fútbol. Entre los cuatro deportes, participaron 121 estudiantes.
• Clubes de secundaria
  • Club de Robótica (15 alumnos)
  • Club de teatro (18 alumnos) 
  • Musical escolar (41 alumnos)
  • Club de juegos (18 alumnos)   
  • Baile Folklórico (segundo año) 
• Clubes de primaria 
  • Club de juegos de jardín de infancia (27 alumnos)
  • Club Pokémon (26 alumnos)
  • STEM (21 alumnos) 
  • Club de pintura de 1.º grado (23 alumnos) 
  • Cantantes en ascenso (44 estudiantes) 
  • Club de las 100 millas (32 estudiantes) 
• El Consejo Estudiantil confeccionó 30 mantas para el proyecto benéfico Project Warm-Up.
• El Consejo Estudiantil asesora a los alumnos de primaria. 

Celebraciones escolares

• Beneficiario de la beca The Weld Trust, segundo año. Hemos completado el primer año de la beca The Weld Trust. Esto nos ha ayudado a apoyar a los estudiantes en su preparación profesional y a exponerlos a STEM .
  • También hemos podido mejorar el aprendizaje de los alumnos con excursiones adicionales y conexiones con la vida real. Todos los alumnos de 8.º grado han visitado el Centro de Innovación, el CTEC y la Universidad de Colorado en Boulder para conocer las oportunidades que les depara el futuro.
  • Todos los alumnos de quinto grado también visitaron la Universidad de Colorado en Boulder.   

Celebraciones del personal:

• 48 de los 60 empleados asistieron al retiro de principios de año y recibieron formación completa en Capturing Kids’ Hearts.

Académicos:

• Hay 22 alumnos de 7.º curso y 28 alumnos de 8.º curso matriculados en el programa Pathway to FlaconTECH, y todos los alumnos de 8.º curso han sido aceptados en tres de los cuatro programas P-TECH de St. Vrain.
• Actualmente hay 90 alumnos de 6.º grado en Timberline matriculados en los cursos Pathway to the Seal of Biliteracy (Camino hacia el sello de bilingüismo), y todos los alumnos de 4.º y 5.º grado reciben instrucción sobre el sello a través de su rotación de asignaturas especiales. 
• Timberline añadió un programa de matemáticas avanzadas de cuarto grado a su ya existente programa de matemáticas avanzadas de quinto a octavo grado. 
• Hay 118 alumnos de 1.º a 8.º grado que participan en clases adicionales de alfabetización y matemáticas a través de AAA.

Participación de los estudiantes:

• El Equipo de Liderazgo Estudiantil de Timberline ahora se ofrece para los grados 6.º a 8.º, con 12 estudiantes por grado, y también incluye a primaria mensualmente. 
• 15 alumnos de 7.º curso participan en Timberline's Media. 
• El fútbol de Timberline es facilitado por el Departamento de Recreación de la ciudad de Longmont. Los equipos femenino y masculino ganaron el campeonato de la ciudad este otoño, lo que les permitió llegar a la final por tercera vez consecutiva.
• Hay 27 chicas de 6.º a 8.º participando en voleibol.
• 25 chicos de 6.º a 8.º curso en baloncesto
• 17 chicas de 6.º a 8.º curso en baloncesto
• 25 niñas y niños de 6.º a 8.º grado que participan en fútbol.
• Los alumnos de Timberline participaron en diversos clubes, como el Club de Arte (primaria), el Club de Juegos de Mesa (primaria secundaria), STEM (primaria secundaria), el Clubprimaria Ukelele (primaria ) y muchos más.
• Todos los alumnos de 7.º y 8.º curso (60) colaboraron con los alumnos y profesores Skyline High para preparar un concierto conjunto esa noche con los alumnos de la banda de 8.º curso de Trail Ridge. Timberline representó a la mayoría de los alumnos que actuaron en ese concierto. 

Participación comunitaria:

• Timberline reinventó su jornada de puertas abiertas de agosto para incluir sesiones con los profesores en las que se presentaban a las familias las expectativas de cada aula, una feria de recursos con recursos comunitarios y una celebración al aire libre con varios food trucks, bailarines folclóricos del Longmont Senior Center y un DJ. El evento contó con un lleno total, con la asistencia de cientos de familias.
• 600 estudiantes y familias participaron en actividades relacionadas con la alfabetización, crearon hermosas obras de arte y disfrutaron del entretenimiento de Timberline Mariachi y Folklorico Dancers.
• Timberline organizó desayunos de entrega de premios para secundaria primaria secundaria con el fin de celebrar los logros académicos de 38 secundaria primaria 25 secundaria . Asistieron más de 200 alumnos y familiares.
• Timberline sigue organizando sus reuniones mensuales Cafecito.

STEM

• Timberline mantuvo una fructífera colaboración con CU Pisec en el programa extraescolar STEM para alumnos de 4.º a 8.º curso (22 alumnos). Los alumnos tuvieron la oportunidad de visitar los laboratorios de la CU, donde pudieron conocer a sus mentores, estudiantes de posgrado de la CU.  
• Los alumnos de 6.º y 7.º curso aprendieron a construir robots VEX 5 funcionales y tres de ellos lograron modificar sus diseños para realizar tareas adicionales. Dieciocho niños han trabajado en robótica Vex. 
• Los alumnos de 6.º, 7.º y 8.º grado han aprendido con éxito a programar para alcanzar un objetivo específico utilizando Cubelets y Sphero's. Más de 100 alumnos de los tres niveles ahora son capaces de programar, construir y realizar tareas con este tipo de robots.
• 28 alumnos de 7.º curso tuvieron éxito en la investigación, el diseño y el lanzamiento de cohetes de botella. Consiguieron alcanzar unos 28 metros de altura y muchos estudiantes pudieron identificar inmediatamente formas de mejorar sus cohetes. 
• Los alumnos de 7.º y 8.º curso trabajaron en el diseño de nuevos dispositivos utilizando máquinas simples para resolver diferentes problemas que investigaron en la comunidad. Tres alumnos de 7.º curso crearon un prototipo exitoso de una máquina que ayudaba a las personas con la enfermedad de Parkinson a escribir. Pudimos realizar pruebas en el mundo real con pacientes reales. 
• Tres alumnos de 7.º curso que lograron averiguar cómo funcionaba su impresora 3D. 36 alumnos pudieron diseñar objetos en 3D y 15 consiguieron imprimir al menos un proyecto.
• 40 alumnos de 6.º curso diseñaron con éxito sus propios sitios web sobre diversos temas. Los sitios web se publicaron para que nuestra comunidad pudiera acceder a ellos. 
• Los alumnos de 6.º a 8.º grado aprendieron con éxito el proceso del pensamiento de diseño. Aprendieron a utilizarlo para resolver problemas, como diseñar una ciudad del futuro respetuosa con el medio ambiente, participar en un proyecto apasionante de su elección y completar varios retos de diseño de ingeniería.

Académicos/iReady a mitad de año:

• Nuestro progreso hacia el crecimiento típico anual en lectura fue del 125 % (una mejora del 19 % con respecto al año anterior).
• En general, el 51 % de los alumnos se encuentra en el nivel medio o superior en lectura, frente al 49 % del año pasado por estas fechas. Además, hemos reducido el número de alumnos con dos o más niveles por debajo del nivel adecuado del 20 % al 16 %.  
• Los alumnos de nuestras clases de alfabetización demostraron un progreso del 155 % con respecto al crecimiento típico en lectura. Nuestros alumnos de educación especial demostraron un progreso del 112 % con respecto al crecimiento típico en lectura.
• Los alumnos de nuestras clases avanzadas de lengua y literatura demostraron un progreso del 160 % con respecto al crecimiento típico en lectura. 
• Nuestro progreso en matemáticas hacia el crecimiento típico fue del 77 % (este es exactamente el mismo crecimiento que tuvimos en esta misma época el año pasado y terminamos el año con el mayor crecimiento en matemáticas del distrito).
• En general, el 37 % de los alumnos se encuentra en el nivel medio o superior en matemáticas; el año pasado por estas fechas, este porcentaje era del 34 %. Además, hemos reducido el número de alumnos con dos o más niveles por debajo del nivel adecuado del 20 % al 17 %.
• Los alumnos de educación especial demostraron un progreso del 101 % hacia el crecimiento típico en matemáticas.  
• Los alumnos de las clases avanzadas de matemáticas demostraron un progreso del 94 % hacia el crecimiento típico en matemáticas.
• Más del 95 % de todos los alumnos de Altona completaron las evaluaciones iReady.
• Informática y Cyberpatriots: dos equipos de Altona compitieron en el desafío nacional Cyberpatriots y quedaron en los puestos 38 y 43 de entre 521 secundaria . Se encuentran entre el 96 % de los mejores equipos del país y actualmente ocupan el tercer y cuarto puesto de todos secundaria de Colorado.
  • Nuestra profesora de informática y entrenadora de Cyberpatriots, Mai Vu, también entrena al Equipo de Liderazgo Estudiantil de Inteligencia Artificial del SVVSD (a través de una colaboración con el Centro de Innovación), que obtuvo el primer puesto en la Competición Mundial de Inteligencia Artificial para jóvenes de 2022.
• Las clases de Lengua y Literatura de 8.º grado comenzaron el año en el IDEALab examinando cómo se construye la cultura, eligiendo un tema cultural y creando dos artefactos de una cultura de su elección. Los alumnos de Educación Especial también pasaron algún tiempo en el IDEALab aprendiendo sobre el proceso de pensamiento de diseño utilizando el kit Extraordinaires y construyendo modelos con materiales del Prototype Warehouse. Mediante el proceso de pensamiento de diseño, los alumnos se identificaron con diversos científicos y organizaciones del mundo real y propusieron una amplia gama de soluciones a sus compañeros.

Robótica (vídeo promocional sobre robótica):

• 175 estudiantes cursan este año la asignatura optativa Introducción a la Robótica. 
• Altona construyó 32 robots en nuestra clase de Introducción a la Robótica. Nuestra competición final es un juego en el campo competitivo llamado Marsagedon. Se pidió a los estudiantes que diseñaran y construyeran un robot para recoger cartuchos que tuvieran exactamente el mismo tamaño y forma que los cartuchos que utiliza el rover Perseverance de Marte para dejar muestras del núcleo en la superficie del planeta.  La próxima misión de la NASA será enviar otro robot a Marte para recoger esos cartuchos.
• Nuestro Programa Competitivo Altona cuenta con 9 equipos y todos pudieron competir en un torneo durante el primer semestre. Hasta ahora hemos ganado 6 trofeos, habiendo obtenido premios a la excelencia, habilidades y 2 campeonatos de torneos, incluyendo el primer lugar en el torneo Spin Up de la Preparatoria Berthoud para secundaria preparatoria secundaria .  
• Tenemos tres equipos clasificados para el Campeonato Estatal de Robótica VEX de Colorado y esperamos tener tres o cuatro más para finales de año. Tenemos la mirada puesta en el campeonato mundial de abril y, de aquí a entonces, nos quedan cuatro competiciones más y mucho que aprender.

Participación de los estudiantes:

• Hemos ampliado nuestra sólida y completa oferta de asignaturas optativas para los estudiantes, que ahora incluye 40 cursos diferentes.
• Actualmente contamos con 26 clubes extracurriculares y programas deportivos internos diferentes para que los alumnos participen fuera del horario escolar.
• WEB – Los líderes estudiantiles de 8.º grado han dado ejemplo de liderazgo de múltiples maneras este semestre. Se han preparado y han dirigido nuestra jornada anual de orientación para alumnos de 6.º grado. También siguen impartiendo lecciones mensuales sobre trabajo en equipo e inclusión a nuestros alumnos de 6.º grado. Ayudan a mantener nuestro jardín de aprendizaje Altona y han organizado nuestra sección de estudiantes y los comentarios en directo para nuestros eventos deportivos locales. Además, han dirigido visitas interactivas para familias interesadas y han ayudado a organizar partidos de voleibol, baloncesto y kickball entre el personal y los estudiantes.
• Producción de vídeo: en diciembre, organizamos una noche de alfombra roja para destacar la película del Sr. Prylinski sobre su viaje a Alaska, que fue financiada por la beca Eleanor Venture Grant. Esta noche fue el catalizador para lanzar la producción cinematográfica estudiantil en Altona. El próximo semestre, se lanzarán Rattler Student News y Altona Film Society para crear oportunidades para que los estudiantes creen películas y producciones auténticas y relevantes.

Celebraciones del personal:

• Nuestro personal desarrolló una forma creativa para que los alumnos reciban lecciones sobre salud, aprendizaje socioemocional y ciudadanía digital a lo largo del año. Durante el primer miércoles de cada mes, los alumnos participan en lecciones relacionadas con estas materias en sus clases optativas, de matemáticas y de lengua y literatura. 

Participación comunitaria:

• Celebramos nuestro primer Cafecito en Silver Creek y asistieron más de 20 familias. Esperamos poder ampliar las oportunidades para conectar con nuestras familias hispanohablantes.

Actividades/Deportes intramuros:

• 96 estudiantes participaron en voleibol y nuestro personal volvió a ganar a los estudiantes en el partido anual de voleibol entre el personal y los estudiantes.
• 79 estudiantes participaron en el equipo masculino de baloncesto.
• 63 alumnas participaron en el baloncesto femenino.

Celebraciones escolares generales:

• Coal Ridge dio la bienvenida a 128 alumnos de sexto grado que asistieron al programa Step Up to Middle School (Pasos hacia la escuela secundaria) como parte de la transición de quinto a sexto grado.
• Los líderes de W.E.B. (Where Everyone Belongs, «Donde todos pertenecen») se unieron a nuestros estudiantes de Step-Up para comenzar la tutoría positiva entre nuestros alumnos de 8.º y 6.º grado. Los líderes de W.E.B. escribieron notas de bienvenida a cada alumno de 6.º grado y las enviaron por correo a sus hogares antes de que comenzaran las clases. Los líderes de W.E.B. continúan apoyando a los alumnos de 6.º grado semanalmente durante todo el año escolar.

Actividades extracurriculares y cocurriculares:

• El 100 % de los alumnos participa en los programas de artes escénicas y más del 90 % participa en actividades extraescolares.  
• En los últimos dos años, Coal Ridge ha añadido cuatro nuevas actividades extraescolares para nuestros alumnos: club de baile, club de ciudades del futuro, club de jardinería y baloncesto unificado. 
• El club de arte se reúne semanalmente y tiene una tasa de participación tan alta que hay que inscribirse con antelación debido al número limitado de plazas disponibles. Es una oportunidad maravillosa para que los estudiantes socialicen y creen en un entorno menos estructurado. 
• El equipo de robótica competitiva se ha ampliado este año y ahora cuenta con 8 equipos.  
• El fútbol mixto contó con 42 participantes: el equipo de 8.º grado llegó a la final del torneo final.
• 45 estudiantes participan en el Club de Escalada. 

Actividades intramuros:

• 38 estudiantes participaron en carreras de campo a través. El equipo femenino se proclamó campeón en las competiciones RE-1J y Wildcat Zoom. Las chicas tuvieron al menos una o más finalistas entre las 20 primeras en cada competición de la temporada.
• El voleibol contó con 77 participantes.
• El baloncesto femenino contó con 48 participantes.
• El equipo masculino de baloncesto contó con 70 participantes. El equipo visitante ganó el partido por el campeonato contra Soaring Heights, destacando tanto su habilidad como su deportividad.

Oportunidades de liderazgo en CRMS:

• W.E.B. Leaders (Where Everyone Belongs, «Donde todos pertenecen») cuenta con 68 participantes. Antes de que comience el curso escolar, participan en una formación inicial de dos días en la que aprenden sobre liderazgo y mentoría.  W.E.B. dirige nuestro primer día de clases con nuestros nuevos alumnos de sexto grado. A lo largo del año, orientan a los alumnos de sexto grado mensualmente y planifican actividades escolares como bailes y la Semana del Espíritu Escolar. Estos líderes también guían las visitas a la escuela para nuestra orientación de quinto grado y la noche de padres. 
• La Sociedad Nacional de Honor Juvenil cuenta con 60 participantes. Los estudiantes participan en una serie de proyectos comunitarios y escolares, entre los que se incluyen la limpieza del campus, las comidas de la conferencia del personal y la confección de mantas para el proyecto Warm Up del norte de Colorado. La N.J.H.S. también patrocinó nuestra campaña de recogida de alimentos de invierno para apoyar a la despensa local Table of Hope Food Pantry.  
• El Consejo Estudiantil es nuevo este año y cuenta con 24 participantes. Este grupo de estudiantes diversos fue seleccionado por nuestro equipo de orientación entre un grupo de solicitantes para representar al alumnado de CRMS. Nuestro recién formado Consejo Estudiantil ha ayudado a rediseñar nuestras celebraciones del cuadro de honor y la asistencia perfecta, además de proporcionar comentarios y reflexiones de los estudiantes al equipo de orientación y la administración sobre una serie de eventos escolares.

Actividades extracurriculares:

• Hay 185 (23 %) alumnos que participan en la banda.
• Hay 232 (29 %) alumnos que participan en el coro.
• Hay 175 (21 %) estudiantes que participan en la orquesta. 
• Hay 224 (27 %) alumnos que participan en clases de mariachi, piano, teatro y guitarra.

CRMS admite:

• La primera sesión de AAA contó con más de 40 participantes, y CRMS obtuvo un gran éxito tanto en el rendimiento académico como en la confianza en sí mismos en matemáticas.
• El club de tareas se reúne dos veces por semana en la biblioteca con dos profesores titulados que ayudan a los alumnos que necesitan ayuda adicional con las tareas. Este club ofrece a los alumnos acceso a nuestro centro multimedia y a la red WiFi, así como espacio y tiempo para hacer las tareas.  

Otras celebraciones:

• Transición de octavo a noveno grado: los alumnos de octavo grado visitaron tanto el CETC como el Centro de Innovación para conocer todas las increíbles oportunidades que tienen para avanzar en el futuro. Trabajamos en estrecha colaboración con nuestras escuelas secundarias asociadas, Frederick y Mead, para proporcionar información, orientación y apoyo a nuestros alumnos de octavo grado en su transición a preparatoria.
• Con la ayuda de nuestro equipo de mantenimiento, hemos completado la estructura de sombra de nuestro aula al aire libre y jardín. Los profesores pueden acceder a este espacio para realizar actividades lectivas y aprendizaje práctico.
• Hemos podido ampliar nuestra sala de mindfulness con kits móviles de mindfulness que los profesores pueden solicitar para utilizarlos en clase gracias a una subvención de la Fundación Educativa de las Escuelas del Valle de St. Vrain.
• El laboratorio RaD (Investigación y Diseño) sigue creciendo y apoya el aprendizaje diario como un espacio donde los estudiantes pueden practicar el proceso de pensamiento de diseño y crear. El laboratorio RaD también recibió una subvención de la Fundación Educativa de las Escuelas del Valle de St. Vrain para diseñar y construir un espacio modelo para podcasts que luego servirá de plantilla para otras escuelas del distrito. 

Logros académicos

• En la evaluación iReady de mitad de año, obtuvimos un progreso medio del 125 % con respecto al crecimiento anual típico en lectura, lo que supone un aumento del 39 % con respecto al año pasado.
• En la prueba iReady de mitad de año, obtuvimos un progreso medio del 67 % con respecto al crecimiento anual típico en matemáticas, lo que supone un aumento del 5 % con respecto al año pasado.
• Nuestro crecimiento medio tanto en lectura como en matemáticas supera la media nacional y la media del SVVSD. Empatamos en primer lugar en crecimiento medio en lectura en las escuelas secundarias de nuestro distrito y quedamos en segundo lugar en matemáticas.
• Ya hemos superado nuestro objetivo de crecimiento escolar en 5 de las 6 áreas de enfoque para lectura y matemáticas (textos informativos y números y operaciones).
• Casi el 20 % de nuestros alumnos de 8.º curso están cursando Geometría, una asignatura de matemáticas que está dos cursos por encima de su nivel.
• El 35 % de nuestros alumnos de 6.º grado cursan matemáticas avanzadas y casi el 40 % cursan lengua y literatura avanzadas.
• Seguimos colaborando con Erie High y PTEACH para implementar el programa de tutoría, en el que preparatoria vienen a nuestra escuela para ayudar con la enseñanza en grupos reducidos y el apoyo a los alumnos.
• Casi el 60 % de nuestros alumnos de sexto grado asistieron a nuestro programa Step Up antes de que comenzara el año escolar. Los dos días adicionales de instrucción reforzaron la capacidad de los alumnos para afrontar con éxito la transición de quinto a sexto grado.
• Hemos reforzado nuestro programa para alumnos superdotados y con talento mediante la creación de eventos y actividades para que nuestros alumnos superdotados se relacionen y participen en actividades de enriquecimiento académico y social en cada curso.

Colaboración del personal y conexiones de alimentación:

• Contamos con un equipo directivo totalmente comprometido y entusiasmado (¡14 miembros del personal!) que ha colaborado para examinar nuestros sistemas y procesos e identificar los aspectos clave de nuestra visión a tres años para EMS.
• Hemos identificado las prioridades clave en nuestro horario escolar y estamos trabajando para finalizar un horario que incluya un período de intervención intencional, así como medidas para reforzar nuestra cultura de alfabetización.
• La colaboración del personal dio lugar a una nueva estructura para las evaluaciones de iReady que aumentó la fidelidad de nuestros datos y redujo el impacto en los minutos de instrucción.
• Dos miembros de nuestro equipo de asesoramiento/administración redactaron una propuesta para presentar en la conferencia nacional de la NASSP en julio.
• Varios miembros del personal participaron en nuestra comunidad como voluntarios en eventos organizados por el Erie Optimist Club y la ciudad de Erie.
• Estamos trabajando en el rediseño de nuestra biblioteca para aumentar los espacios colaborativos y centrar más nuestra atención en la lectura y la alfabetización.
• Nuestros profesores de lengua y literatura han implementado plenamente el plan de estudios de lengua y literatura basado en módulos, centrándose en cuestiones esenciales, el desarrollo intencionado de habilidades y la exposición a textos rigurosos.
• Los profesores han desarrollado objetivos profesionales unificados en torno al aumento de la comprensión de textos informativos o al aumento de la fluidez con los números y las operaciones como parte de un plan de crecimiento profesional de un año de duración.
• El personal de EMS visitó las cuatro primaria con las que colaboramos para conocer a nuestros futuros alumnos de sexto grado.
• Más de 250 familias asistieron a nuestro evento Open House rediseñado, incluyendo un panel de estudiantes.
• Implementamos un modelo especial de enseñanza conjunta en el que se combinaban la enseñanza integrada y la enseñanza conjunta en las clases de lengua y matemáticas en los tres cursos.

Bellas artes, asignaturas optativas y actividades:

• Creamos dos nuevos eventos nocturnos para presentar las obras de teatro de un solo acto creadas por nuestros alumnos como parte de nuestra asignatura optativa de teatro.
• Más del 75 % de nuestros alumnos están matriculados en una clase de artes escénicas de un año de duración.
• ¡Nuestro coro batió el récord de estudiantes que se clasificaron para el Coro Estatal! Se clasificaron 24 estudiantes y varios obtuvieron algunas de las puntuaciones más altas de las audiciones en todo el estado.
• Nueve estudiantes se clasificaron para la Orquesta de Honor del SVVSD y siete estudiantes se clasificaron para la Banda de Honor del SVVSD.
• Implementamos una actividad culminante basada en proyectos en nuestras clases de FCS, en la que los alumnos diseñan y comercializan el menú de un camión de comida.
• Hemos planeado dos excursiones diferentes para los alumnos de 8.º curso esta primavera con el fin de explorar el Centro de Innovación y el CETC, así como asistir a una representación en Denver.
• Ahora ofrecemos 15 clubes extraescolares y 6 deportes extraescolares. Más del 95 % de nuestros alumnos participan en alguna actividad que tiene lugar fuera del horario escolar.
• El número de estudiantes que participan en nuestro programa de robótica aumentó un 40 % con respecto al año pasado.
• Nuestra clase de robótica de 8.º grado construyó Aquarobots este otoño y mostró su trabajo en un evento comunitario en el Erie Community Center.
• Más del 15 % de nuestros alumnos de 8.º curso solicitaron participar y participaron en nuestro programa WEB, que se centra en la tutoría entre compañeros y la planificación de actividades de conexión para nuestros alumnos de 6.º curso.

Académicos:

• Los resultados de Winter iReady muestran que el 76 % de nuestros alumnos progresaron hacia el crecimiento anual en lectura y el 92 % en matemáticas. 
• La tasa de asistencia a Longs Peak está mejorando, y todo ello mientras los estudiantes se involucran en actividades extracurriculares.

Participación de los estudiantes: 

• 70 alumnos asistieron a la Academia de Aceleración del Rendimiento dos días a la semana, y más de 30 asistieron a la intervención específica después de la escuela. 
• El 80 % de los estudiantes participa en un club, deporte o grupo musical.
• Longs Peak fue seleccionada como beneficiaria de la subvención EARSS junto con otras tres escuelas del SVVSD. Esta subvención permitirá a la escuela contratar a un intervencionista para que trabaje con los estudiantes con el fin de aumentar la asistencia y apoyar a los Rams con cursos de alto nivel y la transición a preparatoria los próximos cuatro años.
• Celebramos la conclusión del segundo proyecto anual «Libros para el legado» de 8.º grado. Cada alumno de 8.º grado eligió un libro que fuera especial para él o ella, y pudimos comprar cada libro para la biblioteca de nuestra escuela. Los alumnos de 8.º grado añadieron una etiqueta personal a los libros que eligieron, y sus libros estarán disponibles para que los lean todos los futuros Rams.
• La primera competición Battle of the Books se celebró el 19 de diciembre.
• Numerosos alumnos de 8.º curso ya están inscritos en programas de alto nivel que se ofrecen en Longmont High . 
  • Programa de Biociencias Médicas en LHS: 7
  • Programa empresarial Trojan P-Tech: 12
  • Centro de Promoción Profesional y Tecnología: 22
  • Centro de Innovación SVVSD: 19
  • Inscritos en la banda musical, la sección de percusión, el mariachi o la orquesta de LHS: 35
  • Inscrito en al menos una clase de honor o AP de 9.º grado: 50
• El Club de Jardinería amplió el número de jardineras, añadió sistemas de riego y compostaje, y está colaborando con el Front Range Community College en un proyecto denominado «De la granja a la mesa» para aprender prácticas alimentarias sostenibles.
• Orgullosamente ofrecimos clases de dibujo conceptual, diseño gráfico, escultura, «de la basura al tesoro», además de clases de banda, orquesta, coro y mariachi. Los estudiantes de música actuaron en el escenario junto con Longmont High Westview Middle Longmont High en un increíble concierto.
• La tienda de bicicletas LPMS se ofrece como una clase optativa, con un profesor certificado en Educación Profesional y Técnica que se basará en el servicio y las habilidades ya incorporadas en el programa de la tienda de bicicletas, y luego ampliará el programa a los negocios y el espíritu empresarial. Todos los estudiantes amplían continuamente sus habilidades trabajando con bicicletas y, en el próximo semestre, podrán diversificarse en los aspectos comerciales, de marketing y de gestión de una tienda de bicicletas.

Académicos: 

• Se duplicó el número de estudiantes matriculados en cursos del Centro de Promoción Profesional y Tecnología y del Centro de Innovación entre el otoño de 2021 y el otoño de 2022. 
• Inscripción en CETC/IC en otoño de 2021: 23 estudiantes cursaron un total de 26 asignaturas.
• Inscripción en CETC/IC en otoño de 2022: 42 estudiantes cursaron un total de 52 asignaturas.
• Cuatro estudiantes recibieron el premio Nacional para Pequeñas Localidades Rurales por su rendimiento en los exámenes PSAT/SAT/NMSQT: Alex Dugan, Henry Jones, Cole Thomas y Anna Felt.
• Cole Thomas es semifinalista de la beca Boettcher.
• Los estudiantes de Lyons recuperaron cuatro cursos que les ayudaron a mantenerse en el camino hacia la graduación. Nuestro mayor éxito es un estudiante de último año que se transfirió a esta escuela este año con 13,75 créditos. Nate no solo está en camino de graduarse, sino que su confianza está por las nubes, ya que siente un éxito sin precedentes.
• Lyons cuenta con 23 estudiantes que participan en VRC y VEX Robotic, lo que supone un aumento en la participación. Varios equipos esperan competir a nivel nacional.

Liderazgo medioambiental:

• Nuestro programa de Ciencia y Liderazgo cuenta ahora con 47 preparatoria (23 %) de nuestro alumnado. Estos estudiantes desarrollan cada mes lecciones basadas en las ciencias ambientales y el liderazgo en colaboración con Lyons Elementary .
• Los estudiantes asistieron a un retiro de liderazgo en otoño, donde aprendieron habilidades de liderazgo, actividades de formación de equipos y servicio comunitario.
• Los estudiantes se han asociado con Ocean First Institute, Left-Hand Watershed y Colorado State College of Natural Sciences para desarrollar proyectos destinados a estudiar su entorno local y presentar sus conclusiones en nuestro segundo evento anual Confluence, que se celebrará en primavera.
• El profesor de ciencias Jeff Klipstein recibió una beca de la Fundación Educativa St. Vrain para estudiar la química del agua a lo largo del río St. Vrain. Los estudiantes recogerán muestras de agua y las analizarán en busca de microplásticos, en colaboración con profesores de la Universidad Estatal de Colorado.
• Los alumnos de Lyons desarrollaron proyectos apasionantes en su clase de tecnología que les exigían innovar para mejorar su entorno local y su comunidad. Entre los proyectos se incluían:
  • Construcción de prototipos de sensores de incendios para enviar información meteorológica y datos del bosque al Departamento de Bomberos de Lyons.
  • Los estudiantes colaboran con la Universidad Estatal de Colorado para recoger muestras de agua de varios puntos a lo largo del río St. Vrain con el fin de estudiar las partículas de microplástico por volumen y están haciendo recomendaciones a la Junta Ecológica de la ciudad de Lyons.
  • Los estudiantes están construyendo un jardín en colaboración con el municipio de Lyons que incluye un cobertizo solar y un sistema de riego microTech que producirá cosechas de alta eficiencia. 

Música y artes escénicas:

• Allison Zema ha sido galardonada con el Premio al Joven Educador Destacado de la Asociación de Educadores Musicales de Colorado (CMEA) y será homenajeada a finales de este mes en la CMEA. Este premio solo se concede a dos profesores de todo el estado cada año.
• La Dra. Karen Gregg fue reconocida por la revista School, Band and Orchestra Magazine como una de las 50 directoras de bandas de todo el país que marcan la diferencia.

Atletismo:

• El equipo de sóftbol se clasificó para el torneo estatal con 10 atletas en el programa.
• La estudiante de tercer año Cecilia Chiaravalle fue nombrada miembro del equipo estatal 2A. Ceci ocupa el segundo puesto en Colorado en cuanto a strikeouts, por detrás de una lanzadora del equipo 4A Lutheran (campeón estatal).
• El equipo de fútbol americano terminó con un resultado de 9-0 y se proclamó campeón de la liga. Se clasificó para el campeonato estatal y terminó entre los ocho mejores del estado en la categoría de ocho jugadores. Nuestro equipo fue seleccionado como el partido de la semana de los Broncos y recibió a Steve Atwater y a las animadoras de los Broncos. 
• El estudiante de último año Dequlyn Keller y el estudiante de tercer año Miles Dumbauld recibieron una mención honorífica All State para ocho jugadores.
• Los equipos de campo a través femenino y masculino se clasificaron para los campeonatos estatales 2A.
• El estudiante de último año Cole Thomas y el estudiante de tercer año Sage Wynja recibieron el reconocimiento 2A All State Second Team.
• Nuestro equipo Game Day Cheer se clasificó para la final estatal y quedó en quinto lugar en la categoría 2A.
• Hadley Larson, nadadora del equipo Longmont Trojans, ocupa actualmente el primer puesto en los 500 metros libres de su liga y el octavo en el estado.
• Ashley Booth, luchadora del equipo Mead Mavs que ganó la categoría de peso 140 en el NCCT y actualmente ocupa el segundo puesto en el ranking estatal de su categoría de peso.
• Jaden Gardner ganó 157 en el torneo Wray, derrotando a todos sus rivales en el primer periodo.

Espíritu escolar, imagen de marca e instalaciones

• Nos hemos asociado con SVVSD Communications para mejorar el impacto visual de nuestra escuela, incluyendo varios proyectos a corto plazo y otros a largo plazo en los que tenemos previsto recabar la opinión de la comunidad.
• Hemos iniciado un rediseño de la biblioteca que, esperamos, proporcionará un mayor espacio de colaboración para los estudiantes y el personal y se convierta en el centro neurálgico de A.G.I.L.E. el próximo curso escolar.

Académicos: 

• El personal completó las evaluaciones iReady de invierno y observó excelentes avances a mitad de año.
• A mitad de año, los alumnos han alcanzado el 88 % de sus objetivos anuales en lectura y el 67 % de sus objetivos anuales en matemáticas.

Participación de los estudiantes: 

• Diez estudiantes del coro se clasificaron para el Coro de Honor de St. Vrain.
• 4 estudiantes del coro se clasificaron para el Coro Estatal.
• Ocho estudiantes de la banda se clasificaron para la Banda de Honor de St. Vrain.
• Cuatro estudiantes de orquesta se clasificaron para la Orquesta de Honor de St. Vrain.
• El programa Pizza with Professionals se reanudó este año y los estudiantes han aprendido sobre carreras jurídicas, STEM , y oportunidades profesionales en la agricultura.  
• Un equipo de robótica se clasificó para los Nacionales.
• La Sociedad Nacional de Honor Juvenil y el Consejo Estudiantil organizaron un desayuno para los veteranos locales.
• Los estudiantes compitieron en bolos unificados.
• Los estudiantes prepararon más de 30 comidas completas de Acción de Gracias para un banco de alimentos local. 
• Los alumnos del coro participaron en Wreaths Across America.

Académicos:

• Se celebró la escuela de verano inaugural en junio, con más de 60 estudiantes asistentes.
• Acogió al mayor número de alumnos de 6.º curso que se incorporaron al programa Jump Start en agosto.
• Segundo año utilizando AAA para alumnos de 6.º a 8.º grado, con un total de 25 alumnos.
• Implementación y uso de Thinking Maps en toda la escuela, junto con equipos de impacto de datos y calificaciones para la equidad.  
• STEM están en su segundo año, basándose en nuestra colaboración con Amazon, y este año el grupo ha creado y lanzado cohetes basados en el reto asociado al libro The Martian.    
• Este año se ha vuelto a designar a 10 alumnos como «Fluently English Proficient» (FEP, con dominio fluido del inglés) para el programa de desarrollo del idioma inglés (ELD), lo que eleva el total de los últimos tres años a más de 40 alumnos.  
• Se premió a más de 120 alumnos con el Premio Espíritu Espartano, que se ajusta a las características IB . 
• Aumentó el número de alumnos con una nota media de 3,5 o superior y de 4,0 en los tres niveles educativos (6.º a 8.º).
• En colaboración con el CETC y el IC, toda la clase de 8.º curso visitó ambas instalaciones para explorar las opciones de clases para el próximo año. 

Participación de los estudiantes: 

• Galardonados con la medalla de oro por nuestro anuario por tercer año consecutivo. Una de las dos únicas escuelas secundarias del estado de Colorado que ha recibido este honor.
• Segundo año organizando el concierto conjunto de la banda de jazz Niwot/SMS para la comunidad de Niwot.  
• Los estudiantes organizaron tres visitas guiadas para grupos primaria (Niwot, Indian Peaks y Burlington) y presentaron los programas que ofrece SMS.
• El programa de la orquesta recibió las siguientes subvenciones: la subvención de la Fundación Peter R. Marsh por valor de 1000 dólares, la subvención del proyecto IBARMS por valor de 900 dólares y la subvención de Colorado Arts Partnership a través de Arts 360 for Learning y Colorado Creative Industries por valor de 1750 dólares.
• El programa de arte ganó la beca del programa de artistas residentes Firehouse Studio, otorgada por la ciudad de Longmont, para crear un mural con el artista muralista local Tyrell Osborn. 
• Nos asociamos con Frederick High Longs Peak Middle y obtuvimos la beca EARRS para estudiantes en situación de riesgo a través del estado de Colorado.
• Sunset tuvo su mayor número de estudiantes participando en cross country, voleibol, baloncesto masculino y baloncesto femenino, superando las cifras del año pasado.  
• El club STEM , asociado con la Universidad de Colorado en Boulder, colaboró con estudiantes de doctorado de Boulder y visitó los laboratorios de investigación de la Universidad de Colorado en Boulder.
• Madagascar fue la obra musical de otoño y Sunset acogió a las tres primaria asociadas para una función matinal. Más de 60 alumnos participaron en el musical.  
• Los alumnos de 8.º curso asistieron a la asamblea motivacional de otoño en Niwot High .  
• Las estudiantes y atletas del equipo femenino de voleibol participaron como voluntarias en el torneo de voleibol del estado de Colorado. 
• Organizó el segundo torneo anual SMS Vex IQ y duplicó el número de equipos que participaron en el torneo.   
• SMS cuenta con los primeros equipos VEX EDR de su historia.
• Cuatro estudiantes fueron aceptados en la Orquesta de Honor del Distrito. 
• Seis estudiantes fueron aceptados en la Banda de Honor del Distrito. Un estudiante fue seleccionado para participar en el programa de la banda de honor de la CU, que es una designación a nivel estatal. 
• Cuatro estudiantes fueron aceptados en el programa All State Choir. 
• La banda de mariachis casi ha duplicado su tamaño desde su creación hace casi tres años. 
• Sunset participó en una campaña de recolección de alimentos enlatados y reunió un palé completo de alimentos para Our Center.  

Participación comunitaria: 

• La banda de mariachis actuó en varios eventos comunitarios, en Soaring Heights y en múltiples reuniones del distrito Cafecito.
• Organizó una jornada de puertas abiertas a la que asistieron más de 100 personas. 
• El coro, la banda y la orquesta colaboraron con el Centro de Promoción Profesional y Tecnología (CETC) en el desayuno para veteranos y se encargaron del entretenimiento.

Desarrollo profesional y del personal:

• Miembro del personal homenajeado por el grupo IB .  
• Varios profesores de Sunset Fine Art fueron facilitadores de grupo durante la jornada Job-Alike.  
• Atención continua para mantener al personal a la vanguardia con IB centrada en la fidelidad de la implementación y la calidad de la enseñanza como centro. Más del 30 % del personal asistió a la conferencia IBARMS. 

Mejoras en las instalaciones:

• Se instalaron calcomanías espartanas en las paredes de todo el edificio.

Académicos:

• TRMS fue seleccionada como Escuela Nacional Embajadora de las Olimpiadas Especiales por nuestro trabajo con el Programa Unificado y fue la única escuela de Colorado en recibir este reconocimiento este año.
• El prestigioso programa de robótica de Trail Ridge continúa su ascenso ahora que nos encontramos en plena temporada competitiva. Este año contamos con más de 30 estudiantes en el equipo competitivo que colaboran en nueve robots diferentes.
• Durante el primer trimestre, el 54 % de nuestros alumnos obtuvieron una nota media de 3,0 o superior y entraron en el cuadro de honor. Entre ellos, 107 alumnos obtuvieron una nota perfecta de 4,0. ¡Los alumnos llegaron preparados para dar lo mejor de sí mismos desde el primer momento!
• Las tasas de asistencia de los alumnos de TRMS han aumentado este año hasta superar el 91 %. Los alumnos participan en las actividades escolares y están haciendo un gran trabajo.
• ¡Los resultados de iReady de mitad de año han sido muy buenos! Nuestro porcentaje medio de crecimiento en matemáticas es del 57 % y en lectura del 90 %. Esto significa que nuestros alumnos están superando los niveles de rendimiento esperados a mitad del año escolar. Nuestro personal docente colabora semanalmente para apoyar a todos los alumnos de TRMS y sus esfuerzos se reflejan en los resultados.

Participación de los estudiantes:

• Más del 90 % de los alumnos de TRMS participan en actividades extracurriculares y extraescolares, entre las que se incluyen deportes, robótica, artes escénicas, el consejo estudiantil, clubes y otras iniciativas académicas, como nuestro programa AAA.
• La Sociedad Nacional de Honor Juvenil dio la bienvenida a muchos nuevos miembros este año y comenzó con buen pie. Las horas de voluntariado ya han comenzado a acumularse a medida que los estudiantes aprenden el valor de ser una parte productiva de la comunidad. Recientemente, organizaron nuestra campaña navideña de recolección de alimentos enlatados para apoyar a las familias locales necesitadas.
• La Grizzly League of Champions ha tenido un regreso increíble este año y ha aportado un saludable nivel de competencia y espíritu escolar a todos los niveles de grado. Los estudiantes esperan con ilusión las competiciones semanales y las oportunidades de hacer nuevos amigos mientras aumentan su trabajo en equipo.
• Este año, todos los alumnos participan en reuniones individuales directamente con el director de la escuela. 
• Este semestre, pudimos celebrar nuestros conciertos musicales y fueron increíbles. Nuestros alumnos de la banda, el coro y la orquesta se lo pasaron en grande compartiendo sus primeras actuaciones y la música fue fantástica. Nuestro programa de artes visuales y escénicas es una parte importante de lo que hacemos aquí en TRMS, como lo demuestra el gran número de alumnos seleccionados para los grupos de honor del distrito en música. Estamos deseando que lleguen las próximas actuaciones en febrero, así como la representación teatral de TRMS en mayo.

Otras celebraciones:

• Trail Ridge fue reconocida como escuela nacional ESPN Honor Roll por su labor con Special Olympics y por brindar oportunidades a todos los estudiantes, así como por demostrar su compromiso con la creación de un clima de inclusión. La cadena solo ha premiado a 35 escuelas de todo el país este año.
• Los Denver Broncos homenajearon al profesor de sexto curso Josh Walker como uno de sus MVT (Most Valuable Teachers, profesores más valiosos) durante un partido celebrado en enero. Josh fue homenajeado por su conexión con los alumnos y las numerosas horas de dedicación a la comunidad TRMS.

Académicos:

• Se superó la proyección de matriculación y se concedió un FTE adicional. La proyección era de 612 estudiantes y la matriculación actual es de 658 estudiantes. 
• Westview recibió más de 150 solicitudes de inscripción abierta el año pasado, superando con creces las solicitudes de cualquier otra secundaria. Este año hemos recibido 110 solicitudes hasta ahora, el número más alto de cualquier secundaria distrito.
• Los alumnos de Westview obtuvieron un alto rendimiento tanto en matemáticas como en lectura en iReady. Fuimos una de las escuelas secundarias con mejor crecimiento en iReady del distrito. 
• 350 alumnos (55 %) cursan clases avanzadas de matemáticas. Tenemos dos clases de geometría avanzada en 8.º curso.

Participación de los estudiantes:

• Más de 200 estudiantes participan en actividades relacionadas con la robótica. 
• Los equipos recibieron los premios de campeones del torneo, finalistas del torneo y premios de diseño en el Torneo Wildcat Robotics.
• Tres equipos ya se han clasificado para el campeonato estatal de marzo.
• Se ofrecían diversos deportes intramuros.
• Más de 50 estudiantes participaron en la carrera de campo a través.
• Organizó la competición Wildcat Zoom, en la que participaron más de 400 corredores de 20 escuelas de toda la cordillera frontal. 
• Primer puesto en el Centaurus Invitational, el Runners Roost Invitational y el St. Vrain Invitational.
• 150 chicas participaron en voleibol.
• Los miembros del equipo de voleibol trabajaron como recogepelotas en el torneo estatal de voleibol de la CHSAA.
• 174 niños participaron en baloncesto.
• 85 estudiantes participaron en el concurso de matemáticas competitivo de la UNC.
• 30 estudiantes participaron en las competiciones de la Olimpiada Matemática. 
• El Club de Matemáticas involucró a más de 50 estudiantes en la preparación para las competiciones de la Olimpiada Matemática y las actividades del club MathCounts. 
• Estudiantes seleccionados para participar en los conjuntos musicales de honor:  
  • Banda 
    • Banda de jazz de la liga combinada – 3
    • Banda de Honor de la Liga Combinada – 6
    • Banda de Honor de SVVSD – 9
    • Banda de Honor de CU – 3
  • Coro
    • Coro de honor SVV – 17 
    • Coro de Honor Estatal de Colorado – 6
  • Orquesta 
    • Orquesta de Honor de SVVSD – 17
    • Notables puestos/sillas en la Orquesta de Honor SVVSD de Westview
      • Concertino: Carina McCall
      • Violinista principal 2: Meira McCall
      • Violinista principal adjunta 2: Emily Payne
      • Viola principal asociada: Makayla Curfman
      • Violonchelo principal asociado: Benjamin Kohn
• La banda, el coro y la orquesta actuaron en el Art Walk de Main Street Longmont. La banda se unió a la banda Longmont High en el desfile de Halloween, y la banda de jazz actuó en Planet Bluegrass junto con la banda de jazz de Lyons Midle School. 
• Contamos con más de 15 clubes que involucran a cientos de estudiantes en actividades de aprendizaje adicionales de gran interés y recientemente hemos puesto en marcha un club de programación Python. 
• La clase de Wired Creativity estuvo ocupada utilizando el proceso de diseño para diseñar y construir juegos de carnaval para nuestras escuelas primaria y proporcionó juegos para Central Elementary y para el evento YES Ambassadors en el Innovation Center. 
• El programa Llanuras al Parque reanudó su instituto de verano de dos semanas en junio, y continúa como club a lo largo del curso escolar. Este otoño hicieron excursiones al Parque Nacional de las Montañas Rocosas y a Button Rock Preserve para continuar su investigación medioambiental. 

Personal y desarrollo profesional: 

• La profesora bibliotecaria Lisa Herrmann fue galardonada con la Insignia de Liderazgo a través del Programa Escuelas Altamente Eficaces a través de Bibliotecas del Departamento de Educación de Colorado. 
• Westview presentó una solicitud para ser rediseñada como Colorado Trailblazer School to Watch. Westview ha sido una escuela a observar desde 2015 y esperamos seguir siendo parte de esta comunidad dinámica de escuelas. 

Asistencia:

• Mejoras en toda la escuela tanto en el absentismo crónico como en la tasa de asistencia entre el año escolar 2021-2022 y el primer semestre del año escolar 2022-2023.

Académicos:

• 827 alumnos se presentan a 1.132 exámenes AP
• 20 cursos AP ofrecidos + el Programa AP Capstone 
• Tasa de éxito en AP 21/22 (tasas de aprobados en 5 años):
  • 2018 - 60%
  • 2019 - 59%
  • 2020 - 68%
  • 2021 - 68%
  • 2022 - 68%
• Los juniors obtuvieron una media de 1033 puntos en el NMSQT de octubre de 2022, lo que supone un aumento de 20 puntos en la puntuación media entre el PSAT 10 de abril y el NMSQT de octubre.
• El 78% de los alumnos del último curso de la EHS cumplen los criterios de lectura y escritura basados en pruebas.
• 32 estudiantes en camino de completar el Programa de la Academia Aeroespacial y de Ingeniería en la Clase de 2023.
• Número de estudiantes que obtuvieron el Diploma AP Capstone o la Distinción AP Scholar en la Clase de 2022:
  • AP Scholar: 95
  • Becario AP con Matrícula de Honor:23
  • AP Scholar con Distinción: 42
  • Diploma AP Capstone : 18
  • Certificado AP Capstone : 18
• Programación AAA
  • 2 días a la semana de Matemáticas
  • 2 días a la semana de inglés
• Transición 8º / 9º curso
  • Eventos musicales colaborativos en Coro y Música Instrumental entre EHS y EMS y SHPK8
  • Jornada de puertas abiertas para las familias interesadas en 8º grado en noviembre de 2022; Noche de inscripción para 8º grado el 19 de enero de 2023.
• Crédito electrónico
  • 69 cursos completados durante el día con una tasa de finalización del 87,34
  • 19 cursos completados después de la escuela con una tasa de finalización del 100%.

Premios/reconocimientos/becas para estudiantes:

• Finalista de la Beca Daniels en la Promoción de 2023 - Stephen Hampton

Compromiso de los estudiantes:

• Dos equipos de estudiantes se situaron entre los tres primeros del Northern Colorado Stock Market Challenge en diciembre de 2022.

Atletismo:

• 365 estudiantes-atletas compitieron en atletismo en otoño (21% de la población estudiantil)
• Softbol - Campeones de FRL; campeones regionales; CHSAA 5A final cuatro; Tobin Echohawk fue el Entrenador del Año de FRL
• XC - equipo de chicos calificado para el estado, Senior Evan Kraus colocado 16; 1 niñas individuales calificados para el estado 
• Fútbol masculino - Clasificado para el torneo estatal Class 4A (perdió en octavos de final)
• Golf masculino - 2 clasificados estatales
• Boys Tennis - #4 equipo de dobles calificado para CHSAA 5A torneo estatal
• Voleibol - clasificado para el torneo regional CHSAA 5A
• Fútbol - Campeones de la Liga Norte, CHSAA Clase 4A Final Four, Jeff Giger fue nombrado Entrenador del Año de la Liga Norte. 
• Cheer- 2022 CHSAA Clase 4A campeones estatales  
• Baile- 2022 CHSAA Clase 4A subcampeón estatal 
• Destacada participación en el programa de bolos unificado, y acabamos de celebrar nuestro primer partido de baloncesto unificado el 11 de enero.
• Actualmente, 148 estudiantes-atletas compiten en deportes de invierno (8,5% de la población estudiantil)

Música/Artes escénicas:

• Coro - 13 estudiantes seleccionados para All-State Choir
• Orquesta - 1 estudiante seleccionado a la Orquesta All-State; estudiante de 9no grado Vittoria Pugina fue aceptada en el Festival de Orquesta de Honor de los Estados Occidentales.
• Banda - un estudiante seleccionado para la banda de todos los estados
• Teatro - destacada producción de otoño, "The Odd Couple"; 30 estudiantes participaron en Thescon en diciembre.

Actividades extraescolares y compromiso con la comunidad:

• Mock Trial - Mock Trial trabajó duro para prepararse para nuestra próxima competencia. Estamos presentando dos equipos completos por primera vez en la historia de Erie. Trabajamos con dos abogados de la oficina del Fiscal de Distrito de Boulder, así como un abogado de una empresa de práctica privada. Competiremos en febrero en la competición del distrito, que se celebrará en el Palacio de Justicia del Condado de Boulder. 
• Modelo de las Naciones Unidas - EHS tiene 26 estudiantes Modelo de las Naciones Unidas. Los estudiantes debaten y colaboran en un esfuerzo por formar resoluciones sobre cuestiones de política, ética y seguridad global. Los estudiantes competirán en una competencia de distrito a finales de esta primavera.
• Sociedad Nacional de Honor - más de 150 miembros del grupo NHS en EHS; trabajando en colaboración para organizar el liderazgo y las oportunidades de servicio a la comunidad, incluyendo la recaudación de más de 1.000 libras de alimentos para un banco de alimentos local para las fiestas. 
• Truco o trato para las escuelas primaria de la zona. Participaron cientos de estudiantes y miembros de la comunidad.
• Escritura de cartas de agradecimiento a los militares - Los alumnos de la Sociedad Nacional de Honor se reunieron en diciembre para escribir cartas a los miembros del servicio militar deseándoles unas felices fiestas y agradeciéndoles su servicio.

Académicos:

• 20 estudiantes de EagleTECH realizaron prácticas presenciales en cuatro centros asociados diferentes.
• FHS tiene una ganancia neta de inscripción abierta de 69 estudiantes. Cuando se comparan las escuelas secundarias integrales (excluyendo la educación en el hogar y LaunchEd) FHS tiene un aumento neto de inscripción abierta de 120 estudiantes.  
• EagleTECH PTECH añadió el socio Corden Pharma para unirse a los socios existentes Agilent Technologies, Tolmar Pharma, AGC Biologics y KBI BioPharma, y tienen planes para ofrecer empleo remunerado a tiempo completo o parcial (para aquellos en la universidad de 4 años) a los graduados de EagleTECH.
• FHS ha desarrollado un nuevo sistema de recuperación de unidades que creemos será el estándar para todas las escuelas. En este programa "Day Unit Recovery", los estudiantes han recuperado 73 cursos este otoño.
• Los estudiantes de FHS están en camino de recuperar casi 200 créditos electrónicos este semestre. Esto, junto con nuestras estrategias de intervención temprana y el modelo de recuperación de la unidad son sistemas que ayudarán a FHS alcanzar nuestro objetivo final de cuatro años de tener por encima de una tasa de graduación del 96%.
• FHS se enorgullece de ser uno de los dos sitios de acogida (LHS es el otro) del programa LSACE. Este programa sigue creando un gran apoyo para nuestros estudiantes de educación especial. 
• Los estudiantes de EagleTECH obtuvieron MUCHOS créditos universitarios AIMS este semestre:  
  • 12º curso -386 créditos
  • 11º curso -284 créditos
  • 10º curso - 96 créditos
• La Frederick's BioMedical Academy continuó su sólida asociación con la CSU, con más estudiantes que nunca asociándose con estudiantes graduados y profesores de la CSU.
• Frederick High School, junto con Timberline y Sunset, recibió otra subvención EARRS que nos permitirá ampliar nuestras estrategias de prevención de riesgo y deserción escolar en los próximos años. 
• 142 nuevos alumnos de 9º curso se unieron a nosotros para JumpStart, ampliando el año escolar para más de un tercio de nuestros alumnos de 9º curso. 
• FHS y CETC han creado una increíble relación en la que los estudiantes de PTECH de FHS obtienen créditos universitarios en fabricación en el CETC. 
• FHS se enorgullece de aceptar 13 estudiantes extranjeros de intercambio este año, lo que nos permite compartir la excelencia FHS a nivel mundial. 
• Las clases colectivas de CU Denver, AIMS y FRCC han permitido a los estudiantes de FHS obtener créditos universitarios a un ritmo increíble. Estas clases de inscripción concurrentes robustas son una gran opción junto a nuestras clases de AP, permitiendo a los estudiantes una amplia variedad de maneras de obtener créditos universitarios, mientras que en FHS. 
• Además, FHS ha seguido añadiendo numerosas opciones concurrentes adicionales para los estudiantes de FHS. 
• FHS ha añadido AP Gobierno Comparativo a nuestros 18 cursos AP existentes. 
• El FHS puso en marcha cuatro intervenciones para alumnos de 9º curso como intervenciones de abandono temprano: 
  • Salidas semanales en pequeños grupos centradas en el funcionamiento ejecutivo. 
  • At-Risk Guided Study clase llamada "SOAR" en coordinación con Laura Hess y SPED. 
  • Seguimiento intencional de los grados de Álgebra 1 e Inglés 9 durante el tiempo de colaboración del personal. 
  • La incorporación de nuestro Modelo de Recuperación de Unidades nos ha permitido reorientar nuestras tutorías extraescolares hacia el apoyo a los grados y contenidos actuales, en lugar de hacia la recuperación de unidades extraescolares. 

Atletismo/Actividades:

• Baloncesto de los muchachos de Frederick está actualmente clasificado # 1 en el estado y ha anotado victorias sobre potencias Mead y 6A Denver Sur. 
• FHS deportes de otoño tuvo temporadas increíbles con éxitos regionales y estatales del torneo de fútbol, softbol, voleibol, cross country, tenis, bolos y unificado. 
• El equipo de softball Golden Eagle llegó al estado y terminó entre los 4 primeros en el Torneo Estatal CHSAA 4A y fue el único equipo en el torneo que anotó contra el eventual campeón estatal Lutheran. 
• Matteo Tavagnacco fue el primer tenista masculino en clasificarse para el torneo estatal 4A CHSAA en la historia de la escuela. 
• El Programa de Música sigue prosperando y creando experiencias de aprendizaje en el mundo real.

Premios/reconocimientos a estudiantes:

• Cuatro estudiantes de FHS ganaron el "College Board National Hispanic Recognition Award" por su desempeño sobresaliente en los exámenes PSAT/SAT/NMSQT.
• Seis alumnos obtuvieron el "College Board National Rural and Small Town Award" por su excelente rendimiento en los exámenes PSAT/SAT/NMSQT.
• Cruz Zamudio es semifinalista de la Beca Beottcher y finalista de la Beca Nacional al Mérito. 
• Jayce Scudder recibió la nominación del Congreso del congresista Buck como se aplica a nuestras academias militares, haciendo cinco años consecutivos que FHS ha tenido un estudiante reciba una nominación del Congreso. 

Compromiso de los estudiantes:

• En el Festival Estatal de Tespianía, los 27 estudiantes de Frederick Theatre que compitieron obtuvieron 18 puntuaciones de Excelente y cuatro de Superior.
• La Golden Eagle Broadcast Network ha tenido un semestre increíble con un equipo de retransmisión dirigido íntegramente por estudiantes, incluyendo algunas grandes llamadas y experiencias in situ en la CU.
• Owen Willis (estudiante de último curso) viaja con el laboratorio móvil del Centro de Innovación a las escuelas medias del distrito, así como a torneos de robótica fuera del distrito, y ayudó a retransmitir en directo torneos de robótica. 

Académicos:

• TrojanTECH está registrando actualmente nuestra clase de 2027 cohorte inaugural de 30-35 estudiantes
• 188 matriculaciones en otoño (número de cursos) a través del Front Range Community College
• El capítulo FBLA más grande del estado de Colorado
• 26 cursos AP ofrecidos
• 12 profesores del LHS certificados como instructores CU, lo que nos convierte en uno de los mayores programas CU Gold del estado.
• 53 candidatos al Diploma AP grados 10-12

MBSA:  

• 27 alumnos del último curso han realizado prácticas en verano u otoño y han finalizado con éxito sus proyectos de fin de carrera.
• Siete estudiantes están haciendo prácticas este semestre.

Equipo SMART:

• 19 estudiantes en el equipo este año
• Estamos trabajando con tres estudiantes de posgrado de la UC en varios proyectos sobre proteínas: receptor adrenérgico, proteínas priónicas y proteína supresora de tumores p53.
• Hemos enviado tres resúmenes científicos a la ASBMB (Sociedad Americana de Bioquímica y Biología Molecular) y presentaremos pósters de nuestro trabajo en una sesión de pósters para estudiantes universitarios en la Conferencia Anual de la ASBMB en Seattle, Washington.

Premios del Programa de Reconocimiento Nacional del College Board:

• Kimberly Hernández: Premio Nacional de Reconocimiento Hispano
• Lauren Pavot: Premio Nacional de Reconocimiento Hispano
• Rowan Premer: Premio Nacional de Reconocimiento Hispano

Finalista de la beca Daniels Fund:

• Katja O'Malley

Semifinalistas de la beca Boettcher:

• Greta Wedel
• Briona Loughran
• Izaac Stone

Finalista del Fondo Daniels:

• Katja O'Malley

Bellas artes y artes escénicas:

• Centenario de la banda de música del LHS
• Tres músicos de la LHS All State Orchestra:
  • Andrew Delker, bajo
  • Jesse Arnt, violín
  • Nate Bonin, trompa (próxima prueba en la Julliard School de Nueva York)

• 12 músicos de la Orquesta de Honor de LHS SVVSD:
  • Jesse Arnt, violín
  • Ana VanDusen, violín
  • Kroeger, Kaylin, violín
  • Sophie Foraker, violín
  • Kyle Buck-Gengler, violonchelo
  • Luke Beckett, violonchelo
  • Andrew Delker, Bajo
  • Sophia Eyl, clarinete
  • Lucius Kadlecek, clarinete
  • Ronja King, oboe
  • Ben Findley, trompeta
  • Henry Staats, trompeta

Atletismo:

• Golf masculino: Trace Sauders se clasifica para el torneo estatal
• Niños Tenis: Wyatt Saunders, Owen Jones, Jack Kujawa y Miles Walcott calificado para el torneo estatal.
• Campo a través: Uma Champe se clasificó para el estatal
• El fútbol se clasifica para los playoffs
• 30.000 dólares en mejoras de la sala de pesas
• El equipo Trojan Cross Country terminó primero y las chicas terminaron terceras en el Lake County Invitational

Clubes:

• LHS fundó un nuevo club este año, "Unidos", para construir comunidad y apoyo dentro de nuestra población Latinx.
  • Patrocinadores del club (Gina Quintana-Carnes, Consejera; Alma Doton, Enlace con la Comunidad; Quinn Lacey, Especialista en Participación Estudiantil).
  • He aquí un breve vídeo de nuestros alumnos en acción
• Robótica: El equipo 2654H Hyphen gana el Torneo de Campeones; el equipo 2654P Pronounce This gana el Premio a la Excelencia y Habilidades Robóticas.
• El personal del anuario fue a Colorado State University para la Conferencia Anual de Periodismo de Colorado Student Media Assn. ¡Los estudiantes fueron galardonados con honores All-Colo para el anuario 2022, colocado en Best of Show concurso de fotografía y el anuario Priam fue incluido en el All-Colorado Hall of Fame!

Otras celebraciones comunitarias:

• 40 College Rep Visitas a LHS este otoño 2022

• Estudiante del mes del Rotary de Twin Peaks:
  • Octubre "Servicio a la Comunidad" Katja O'Malley
  • Noviembre "Forense/Escritura creativa" Greta Wedel
  • Diciembre "Música/Teatro" Nate Bonin

Reconocimiento al personal:

• Monica Herzog, Profesora de Física AP: Beca Knowles
• Sam Holloway, Profesor de Ciencias: Beca Knowles

Académicos: 

• Se ha duplicado el número de estudiantes que realizan cursos en el Centro de Tecnología y Promoción Profesional y en el Centro de Innovación del otoño de 2021 al otoño de 2022.
• Otoño 2021 Matriculación CETC/IC: 23 estudiantes realizaron un total de 26 cursos
• Matriculación CETC/IC otoño 2022: 42 estudiantes tomaron un total de 52 cursos
• Cuatro estudiantes recibieron el premio National Rural Small Town por su desempeño en los exámenes PSAT/SAT/NMSQT: Alex Dugan, Henry Jones, Cole Thomas y Anna Felt.
• Cole Thomas es semifinalista de la Beca Boettcher.
• Los estudiantes de Lyons recuperaron cuatro cursos que les ayudaron a mantenerse en el camino hacia la graduación. Nuestro mayor éxito es un estudiante de último año que se transfirió en este año escolar con 13.75 créditos. Nate no sólo está en camino para la graduación, pero su confianza está por las nubes como se siente un éxito sin precedentes.
• 23 alumnos participan en VRC y VEX Robotic, lo que supone un aumento de la participación. Varios equipos esperan competir a nivel nacional.

Liderazgo medioambiental:

• El programa de Ciencia y Liderazgo cuenta con 47 alumnos preparatoria (23%) del alumnado. Estos alumnos desarrollan cada mes lecciones basadas en ciencias medioambientales y liderazgo en colaboración con la Lyons Elementary School.
• Los estudiantes asistieron a un retiro de liderazgo en otoño, donde aprendieron técnicas de liderazgo, actividades de creación de equipos y servicio comunitario.
• Los estudiantes se han asociado con el Ocean First Institute, Left-Hand Watershed y el Colorado State College of Natural Sciences para desarrollar proyectos de estudio de su entorno local y presentar sus conclusiones en nuestro segundo evento anual Confluence en primavera.
• El profesor de ciencias Jeff Klipstein recibió una beca de la Fundación Educativa St. Vrain para estudiar la química del agua a lo largo del río St. Vrain. Los alumnos recogerán muestras de agua y las estudiarán en busca de microplásticos en colaboración con profesores de la Universidad Estatal de Colorado.
• Los alumnos de Lyons desarrollaron proyectos apasionantes en su clase de tecnología que les obligaban a innovar para mejorar su entorno local y su comunidad. Los proyectos incluían:
  • Construcción de prototipos de sensores de incendios para enviar información meteorológica y datos del bosque a los bomberos de Lyons.
  • Los estudiantes colaboran con la Universidad Estatal de Colorado en la recogida de muestras de agua en varios puntos del río St. Vrain para estudiar las partes por volumen de microplásticos y están haciendo recomendaciones a la Junta de Ecología de la ciudad de Lyons.
  • Los estudiantes construyen un huerto en colaboración con el Ayuntamiento de Lyons que incluye un cobertizo solar y un sistema de riego microTech que producirá rendimientos de huerto de alta eficiencia. 

Música y artes escénicas:

• Allison Zema fue galardonada con el premio Outstanding Young Educator de la Asociación de Educadores de Música de Colorado y será reconocida a finales de este mes en la CMEA.Este premio sólo se otorga a dos profesores en todo el estado cada año.
• La Dra. Karen Gregg fue reconocida por la revista School, Band and Orchestra Magazine como uno de los 50 directores de banda de todo el país que marcan la diferencia.

Atletismo:

• Softbol calificado para el torneo estatal con 10 atletas en el programa.
• Junior Cecilia Chiaravalle fue nombrado para el 2A All State Team. Ceci ocupa el 2 º lugar en Colorado para strikeouts detrás de un lanzador de 4A Lutheran (Campeón del Estado).
• El fútbol fue 9-0 y campeones de liga. Se clasificaron para el campeonato estatal y terminaron entre los ocho mejores del estado en la clasificación de ocho hombres. Nuestro equipo fue seleccionado como el juego de la semana de los Broncos y fue anfitrión de Steve Atwater y las porristas de los Broncos. 
• El sénior Dequlyn Keller y el júnior Miles Dumbauld recibieron ocho menciones honoríficas del All State.
• Ambos equipos de cross country femenino y masculino se clasificaron para los campeonatos estatales 2A.
• El senior Cole Thomas y el junior Sage Wynja recibieron el reconocimiento del 2A All State Second Team.
• El equipo Game Day Cheer se clasificó para las finales estatales y quedó 5º en 2A.
• Hadley Larson, nadadora de los Longmont Trojans, ocupa actualmente el primer puesto en los 500 libres de su liga y el octavo del estado.
• Ashley Booth, luchadora femenina de los Mead Mavs, ganó la categoría de peso 140 en el NCCT y actualmente ocupa el 2º lugar en el estado en su categoría de peso.
• Jaden Gardner ganó 157 en el torneo de Wray por pinning toda la competencia en el primer período.

Espíritu escolar, marca e instalaciones:

• Colaboración con SVVSD Communications para mejorar el impacto visual de nuestra escuela, incluidos varios proyectos a corto plazo y otros a largo plazo en los que tenemos previsto recabar la opinión de la comunidad.
• Comenzamos un rediseño de la biblioteca que esperamos que proporcione un mayor espacio de colaboración para los estudiantes y el personal y esperamos que sea un centro para A.G.I.L.E. el próximo año escolar.

Académicos:

• Mead tuvo tres semifinalistas del Mérito Nacional: Kyra Haan, Wren Pritchett, y Maggie McMillan
• Gage Duetsch y Ellie Youngs fueron identificados como semifinalistas de la Beca Boettcher.
• Más del 35% de nuestros estudiantes están en cursos AP este año. Hemos pedido 646 exámenes, lo que supone un aumento del 65% respecto a la participación del año pasado.
• 158 estudiantes obtuvieron créditos tomando clases de inscripción simultánea a través de Front Range Community College. Esto equivale a 474 créditos universitarios y más de 58.000 dólares de ahorro en matrículas universitarias.
• 24 estudiantes obtuvieron créditos universitarios para Álgebra Universitaria a través del programa CU Succeed de CU Denver, lo que equivale a 72 créditos con un ahorro de costes de más de 24.000 dólares.
• Mead ha añadido cuatro nuevos clubes, que se suman a los 15 que ya ofrecía.
• El Mav Newspaper y la MavTV siguen ganando premios a nivel estatal por su excelencia en programas de periodismo dirigidos por estudiantes, tanto en línea como a través de nuestra producción de vídeo. 
• Sólo este semestre, 50 estudiantes han completado 90 cursos de recuperación de créditos electrónicos. 
• Los profesores están administrando pruebas comunes de unidad y exámenes finales vinculados a las normas estatales, los aprendizajes esenciales, alineados con el SAT, e incluyendo varios niveles de profundidad en el aprendizaje.
• Los alumnos de Mead aprobaron más del 95% de sus clases este primer semestre, superando con éxito más de 8.400 cursos.

Artes escénicas:

• Las bandas tocaron en más de 30 actos este otoño, incluidos partidos, desfiles, concursos, actos comunitarios y mucho más. 
• Andrew Deba fue nombrado miembro de la All State Jazz Band. 
• 12 estudiantes obtuvieron puestos en la Banda de Honor de SVVSD.
• El coro realizó dos actuaciones increíbles este semestre, además de muchos otros eventos. 
• Michael Reeder fue seleccionado para el Coro de Jazz del Estado. Coro había 10 estudiantes seleccionados para todo el Estado, el segundo más en SVVSD.
• La orquesta celebró dos conciertos y nuestra nueva profesora, la Sra. Holli Young, ha inspirado a los alumnos y está haciendo crecer el programa.
• El departamento de teatro realizó una gran representación de "Shakespeare in Love" y envió a 15 estudiantes a Thescon.
• Nuestros programas de música siguen construyendo sólidas relaciones de alimentación tocando con nuestras dos escuelas secundarias de alimentación y las escuelas primaria .

Atletismo:

• Seis deportes universitarios de otoño llegaron a las eliminatorias estatales: fútbol, voleibol, softball, cross country masculino, cross country femenino y bolos unificados.
• Booth Hayes, de primer año, se clasificó para los Campeonatos Estatales de Golf 4A
• Softbol ganó su casa regional y en el torneo estatal venció a Pueblo West y Windsor antes de caer a la Sagrada Familia en las semifinales para coronar una temporada increíble.
• Los equipos masculino y femenino de campo a través se clasificaron para el torneo estatal por segunda vez en la historia de la escuela. Las muchachas terminaron 7mo en general y los muchachos terminaron 8vo. Las chicas fueron encabezadas por Frances Hudson y su 13º lugar. 
• Nolan Hoffman se convirtió en la sorpresa de todos fuera de Mead al ganar el Campeonato de Cross Country 4A Boys con un tiempo récord de 15.31.40 ganando por .30 segundos para reclamar el primer campeonato individual de cross country de Mead HighHigh. 
• Mead cheer terminó entre los 20 primeros en el torneo estatal.
• Los poms de Mead también terminaron entre los 20 primeros del estado.
• Bolos Unificado terminó en 3er lugar en las Regionales y se clasificó para el campeonato estatal por primera vez en la historia del programa.
• Cinco atletas ya se han comprometido a practicar el atletismo al siguiente nivel: 
  • Joslynn Veltien: Softball, Weber State
  • Frances Hudson: Cross Country, Weber State
  • Kyra Haan: Baloncesto, Embry Riddle
  • Jorja Haskin: Softball: Dawson Community College
  • Nolan Hoffman: campo a través, Escuela de Minas de Colorado 

Compromiso del personal:

• Los consejeros se reunieron con todos y cada uno de los estudiantes este año para hablar sobre ayudas, créditos y planificación postsecundaria. 
• El departamento de consejería de Mead planeó dos eventos postsecundarios importantes este otoño. El primero fue una feria universitaria con más de 70 colegios y universidades presentes. El segundo evento fue una feria de carreras que trajo a más de 60 organizaciones que representan a diferentes industrias, carreras, programas de aprendizaje, escuelas de comercio, y otros empleadores que están contratando a nuestros graduados. SVVSD también estuvo presente compartiendo todas las diferentes oportunidades de carrera que tenemos disponibles. 
• MHS está implementando el nuevo sistema de aprendizaje remoto AGILE de SVVSD y tiene estudiantes tomando clases en otras escuelas secundarias en nuestro sistema sin salir del campus. Tenemos un equipo de personal a nivel escolar y distrital que ha ayudado a aumentar la participación de los padres en nuestro programa Cafecito dirigido a apoyar a nuestras familias multilingües. 
• Nuestros profesores siguen aplicando muchas estrategias de enseñanza nuevas que fomentan la participación de los alumnos y procesos de pensamiento rigurosos, como las aulas de pensamiento, la enseñanza eficaz y el aprendizaje basado en el cerebro, las pautas de escritura de CERA, y mucho más. 
• El departamento de inglés está ofreciendo muchas nuevas asignaturas optativas de inglés para los estudiantes, incluyendo Ciencia Ficción, Literatura para Jóvenes Adultos, Escritura Creativa y Discurso y Debate. 
• MHS está implementando el nuevo sistema de aprendizaje a distancia AGILE de SVVSD y tiene estudiantes que toman clases en otras escuelas secundarias en nuestro sistema sin salir del campus. 

Participación comunitaria:

• Mead Rotary ha formado una asociación con nuestras escuelas y está reconociendo a dos estudiantes cada mes. También estamos en el proceso de iniciar un Club Interact en asociación con ellos. 
• El Consejo Estudiantil organizó nuestra Asamblea y Reconocimiento del Día de los Veteranos. Esto había estado en pausa debido a COVID. Tuvimos una participación increíble de nuestros veteranos de la comunidad que proporcionó para un evento muy conmovedor que también incluyó una recaudación de fondos para el apoyo a los veteranos locales.
• La Sociedad Nacional de Honor y el Consejo Estudiantil llevaron a cabo con éxito campañas de recogida de alimentos enlatados, apoyaron a familias necesitadas mediante la recogida de regalos, realizaron limpiezas de carreteras, participaron como voluntarios en los Días de la Comunidad e incrementaron el espíritu escolar mediante la venta de ropa y las asambleas de ánimo.

Académicos:

• Semifinalista de la beca Boettcher: Olga Rokhlenko
• Finalistas del Mérito Nacional: 
  • Henry Stauch
  • Marguerite Stokes
  • Angela Wu
• La promoción de 2022
  • Obtuvo 22 millones de dólares en becas
  • Más de un 97% de graduación
  • 99% de obtención del Diploma IB
• Noche de Apoyo FAFSA y Noche de Ayuda Financiera
• 414 alumnos están inscritos en 689 exámenes AP en mayo de 2023 
• 185 alumnos se inscriben en los 420 exámenes IB en mayo de 2023

Artes escénicas:

• Cinco estudiantes audicionaron con éxito para la Banda de Honor del Distrito celebrada en LHS en febrero.
• Cinco alumnos se presentaron con éxito a la audición de la Banda de Honor de la Liga Combinada celebrada en el campus de la UNC en febrero
• Siete estudiantes audicionaron con éxito para el evento de la Banda de Jazz de Honor de la Liga Combinada celebrado en Frederick High en noviembre.
• Lucas Haratsaris fue seleccionado como uno de los dos únicos saxos tenores en la Colorado All-State Jazz Band celebrada en el Broadmoor en enero.
• La banda de concierto de otoño tuvo su mayor inscripción hasta ahora, 30, con dos conciertos exitosos durante el semestre de otoño. Una gran área de crecimiento para nosotros. 
• La Banda de Marcha NHS (76 estudiantes) tuvo una excelente temporada actuando en cinco partidos de fútbol en casa y cuatro desfiles.
• El NHS Drumline (11 estudiantes) continuó su tradición de tocar cadencias la tarde de los partidos de fútbol en casa. #CougarSpirit
• Un alumno ha participado con éxito en el Festival de Orquestas de Honor de los Estados Occidentales.
• Este año, dos alumnos se han presentado con éxito a la National Honors Orchestra Performance Series y actuarán en el Carnegie Hall de Nueva York a principios de febrero.
• Dos estudiantes audicionaron con éxito en el primer All State Mariachi de Colorado este año: Mariachi Estelares de Colorado. Estaban entre los 12 estudiantes del estado de Colorado seleccionados para participar en este evento. Estos estudiantes excepcionales fueron invitados a actuar con la artista de mariachi nominada al Grammy, Lupita Infante en el Festival Viva Southwest Mariachi. 
• Tres estudiantes se presentaron con éxito a las audiciones de la All State Orchestra y uno ha entrado en la sección de violín 1
• Cuatro alumnos se presentaron con éxito a las audiciones de la Orquesta de Honor de la Liga Combinada.
• Cinco estudiantes se presentaron con éxito a las audiciones de la Longmont Youth Symphony.
• Ocho alumnos se presentaron con éxito a las audiciones de la Orquesta de Honor del Distrito.
• El Conjunto de Mariachis volvió a duplicar su tamaño este año, 18 miembros en total, y tuvo una actuación sobresaliente en nuestra Gala de Distrito. 
• Siete estudiantes asistieron al Coro de Lectura de Honor de la Universidad de California en Boulder.
• Ocho estudiantes se presentaron con éxito a la audición del Colorado All State Choir.
• 42 alumnos se presentaron con éxito a la audición del Coro de Honor del Distrito.
• Un alumno fue seleccionado para actuar en el Coro de Honor Juvenil para la Serie de Actuaciones de Honor en el Carnegie Hall esta primavera.
• Chamber Singers y Sedalia actuaron en el Festival Coral de Otoño del Distrito.
• Nuestros cinco coros celebraron dos actuaciones y nuestra clase de teatro musical organizó una exitosa revista de teatro musical.
• Los estudiantes de arte dramático realizaron cuatro increíbles representaciones de Mamma Mia , en las que participaron más de 40 miembros del reparto, 20 miembros del equipo y siete miembros del foso. El espectáculo produjo la mayor venta de entradas de la historia de Niwot.
• Los estudiantes de arte dramático también llevaron a cabo cuatro increíbles representaciones de ¡Noises Off! que incluyeron dos repartos distintos, 150 horas de ensayos, 50 horas de construcción, 20 estudiantes de equipo técnico y un decorado totalmente rotativo. 
• 30 estudiantes asisten a la 58 Convención de Tespianos de Colorado. 16 estudiantes compitieron en eventos individuales. Cinco estudiantes recibieron calificaciones Superiores y siete recibieron calificaciones Excelentes. Tech compitió en el desafío Tech y obtuvo el 7º lugar. 
• Dos estudiantes fueron elegidos para el número de apertura de Colorado All State Thespian, donde actuaron frente a 3300 estudiantes de teatro de todo el estado. 
• Audrey Asbury, alumna de último curso, representó a Niwot en la Junta de Estudiantes de Tespian de Colorado. Fue una de las 10 estudiantes elegidas de todo el estado y la primera de Niwot High School. 
• Los alumnos de Arte Dramático Avanzado organizan una noche de representaciones teatrales totalmente dirigidas y producidas por los alumnos de la clase de Arte Dramático Avanzado. 

Atletismo:

• Cuatro estudiantes deportistas ya se han comprometido a continuar sus carreras académicas y deportivas a nivel universitario:
  • Grace Demmel: Voleibol, Universidad Regis
  • Jamieson Legh: Natación, Dartmouth 
  • Madison Shults: Atletismo, Stanford
  • Kimora Northrup: Atletismo, Universidad Cristiana de Texas
• Distinciones para atletas/entrenadores este otoño:
  • Ocho atletas CHSAA All-State
  • Cuatro atletas BOCO Preps del año
  • Un Entrenador del Año de la CHSAA
• Campo a través masculino:
  • Campeones de liga, campeones regionales, subcampeones estatales
• Campo a través femenino
  • Campeones de Liga, Campeones Regionales, Campeones Estatales, Subcampeones Nacionales
• Fútbol
  • Celebración del primer partido de fútbol universitario en Niwot High School 
• Golf masculino 
  • Clasificación estatal individual
• Gimnasia
  • Campeones regionales, 3er puesto en el estatal
  • Kylee Schlepp Campeona Estatal
• Fútbol masculino
  • Campeones de liga, cuartos de final estatales 
• Ánimo 
  • Clasificación nacional
• Tenis masculino
  • Campeones de liga, cuartos de final estatales
• Bolos unificados
  • Clasificación estatal
• Voleibol 
  • Campeones regionales, cuartos de final estatales 
• Katherine Cui compitió con FBLA de Longmont y recibió el 5 º lugar en el estado a finales de 2022. También asistió a la competencia nacional de FBLA.

Otras celebraciones: 

• Cafecitos en el edificio y en la comunidad
• Incorporación a nuestra plantilla de un enlace familiar bilingüe a tiempo completo
• Ayuda para solicitar plaza en la universidad y becas
• 37 estudiantes de primera generación asistieron a una excursión a la UNC en octubre (con dos profesores y un consejero como acompañantes) para visitar la universidad y conocer su oferta.
• Tres estudiantes participarán en el International Blues Challenge de Memphis. 

Participación comunitaria:

• Más de 200 antiguos alumnos asistieron a nuestro evento "Tours and Tailgate". 
• In-N-Out Burger sirvió a las familias y al personal en la Noche de vuelta al cole.
• Organizamos la Fiesta de Otoño, en la que miembros de la comunidad, estudiantes, escuelas de enseñanza secundaria y familias pidieron caramelos, pintaron calabazas, participaron en búsquedas del tesoro y mucho más. 
• Nuestros alumnos crearon, organizaron y participaron en una escape room.
• Nos fijamos un objetivo de recaudación de 5.000 dólares para nuestra próxima Semana de los Deseos en beneficio de Make-A-Wish, en la que tenemos todo tipo de actividades divertidas y emocionantes que culminan en un segundo baile para toda la escuela que nuestros alumnos llevan años pidiendo que se celebre.

Académicos:

• AP Perfect Scores reconocidos internacionalmente por el College Board
  • Dibujo de Annabel Green
  • Alyse Alfred Investigación
• El estudiante de investigación de AP Luke Xu ha publicado su trabajo de Advanced Placement, Mindset and Academic Risk, en el Journal of Student Research.
• Cuatro semifinalistas del Mérito Nacional
• Tres finalistas del Fondo Daniels
• Seis becarios con mención nacional al mérito
• Dos semifinalistas de la beca Boettcher 
• 151 Becarios Avanzados reconocidos
• 83 nuevos miembros de la Sociedad Nacional de Honor Silver Creek
• Número récord de créditos (27) en e-Credit para un porcentaje de finalización del 69%.
• Silver Creek ofrece una vía académica rigurosa para los estudiantes que persiguen cursos de Colocación Avanzada y Honores con 23 opciones de Colocación Avanzada de grado ponderado y numerosos cursos de Honores de grado ponderado disponibles a lo largo del noveno y décimo grado.
• 46 visitas a domicilio realizadas por el Equipo de Asistencia y los voluntarios de Creek, que han dado lugar a una mejora de la asistencia y las calificaciones.

Secundaria Universal:

• Los estudiantes de segundo y tercer año presentaron sus Presentaciones de Aprendizaje de Otoño a la comunidad de Universal High School (UHS) en octubre.
• El equipo de IA FishNet de Owen Welsh, Grant Riddle y Riley Herchert obtuvo el primer puesto en un concurso internacional de IA.
• Zach Rojo es representante de los estudiantes en la junta directiva de la Asociación de Superdotados y Talentosos de Colorado.
• Zach Rojo y Dillon Rankin consiguieron entrevistas para el programa de pajes de Michael Bennet en Washington DC tras pasar por un largo proceso de solicitud.
• Todos los miembros de la UHS se encaminan hacia una graduación a tiempo o temprana.

Academia de Liderazgo Silver Creek (SCLA):

• 64 estudiantes están completando Proyectos Capstone Senior que es la clase senior más grande en 10 años. Tenemos 27 proyectos basados en la comunidad, 29 proyectos que interactúan dentro del SVVSD, y ocho pasantías. Los proyectos más destacados incluyen:
  • Talyn Fordham reunió más de 100 bolsas de lona con artículos de primera necesidad para niños en régimen de acogida. 
  • Vivian Nguyen se asoció con el Ayuntamiento de Longmont, el Departamento de Policía de Longmont y la DEA para recoger medicamentos caducados, manteniéndolos fuera del sistema de aguas local. Se recogieron más de ocho bolsas de basura de medicamentos con receta.
  • Haley Pierce ha instalado dos pequeñas despensas gratuitas en Longmont para ayudar con la inseguridad alimentaria. 
  • Gabby Schultz imparte clases mensuales de Mini Medics con alumnos de 4º y 5º curso en APEX.
  • Ming Liew y Nixon Williams fueron seleccionados para asistir a la Cámara de Comercio de Longmont Clases de Liderazgo de Longmont en representación de los estudiantes preparatoria de la SVVSD. Ming también está completando una pasantía con la Cámara para su SCLA Capstone Project.

RaptorTECH:

• Clase de 2025 (10mo grado) 29 estudiantes, todos completaron exitosamente su clase CNG 1024 Networking I en Front Range Community College ( Ahora esperan tomar dos cursos universitarios al mismo tiempo en el semestre de primavera. 
• Clase de 2026 (9no Grado) 33 estudiantes visitaron FRCC el 14 de noviembre para obtener sus identificaciones universitarias y convertirse en estudiantes universitarios. Tomarán su primer curso universitario durante el semestre de primavera. 
• Todos los estudiantes de las clases de 2025 y 2026 están en vías de completar el programa RaptorTECH en 4-5 años.
• Los estudiantes de RaptorTECH representaron el programa a los estudiantes y familias de la clase de 2027 en la Noche de Información Flagstaff , la Casa Abierta de Silver Creek y las Noches de Información de RaptorTECH.
• Los estudiantes siguen estableciendo relaciones con sus mentores durante nuestros eventos trimestrales de mentores. Cisco organizó nuestro primer evento trimestral del año en el Centro de Innovación, mientras que Comcast hizo que RaptorTECH visitara sus instalaciones en el campus de Dry Creek en Centennial. Esperamos con interés nuestros eventos trimestrales con Seagate y Peak Resources durante el semestre de primavera.
• Los estudiantes probaron un nuevo videojuego de ciberseguridad llamado inCyt, creado por la empresa Circadence. Este juego ayuda a los alumnos a conocer el elemento humano de la ciberseguridad. 
• Josephine Nguyen representó a RaptorTECH con cuatro estudiantes de FalconTECH y EagleTECH para aceptar un premio en nombre de las escuelas P-TECH de SVVSD en la conferencia de la Asociación de Consejos Escolares de Colorado (CASB) en Colorado Springs en el Hotel Broadmoor.

Compromiso de los estudiantes: 

• Puso en marcha el programa de Percusión Unificada
• La banda participó en el desfile anual del Día de los Veteranos y actuó en el desfile de Halloween con la banda de la Altona Middle School. 
• Todos los grupos de artes escénicas actuaron en la Gala de Invierno ante dos auditorios que agotaron las entradas. 
• La banda fue seleccionada para actuar en el Festival de la Asociación de Directores de Banda de Colorado, que se celebrará en marzo en el instituto de Fort Collins. 
• La orquesta de la SCHS fue seleccionada para actuar en la Conferencia de la Asociación de Educadores Musicales de Colorado, celebrada en enero en el Hotel Broadmoor de Colorado Springs.
• Ian Lenick y Zach Kaufman fueron seleccionados para All-State Orchestra.
• Nueve estudiantes fueron seleccionados para la Orquesta de Honor del SVVSD.
• 19 estudiantes fueron seleccionados para la Banda de Honor de SVVSD.
  • Zach Kaufman ha sido seleccionado como trombón principal
  • August Falborn que ha sido seleccionado como 2º Trompeta
• Ocho estudiantes fueron seleccionados para el All State Choralists.

• Se ofrecen nuevos cursos de entrenador, árbitro y socorrista.
• Participación de los alumnos en deportes y actividades:
  • 327 estudiantes participan actualmente en clubes y actividades
  • 366 otoño Atletismo
  • 178 deportistas de invierno
  • 75 para banda de música y grupo de violines
  • 1245 Denominador
  • Aproximadamente el 74% de los estudiantes participan en actividades extraescolares
• Golf masculino: 1er equipo All-Conference
• Campo a través: Campeonas de la Liga Femenina
• Cinco alumnos del equipo masculino de fútbol se clasificaron subcampeones de liga y All-Conference
• Voleibol femenino: CO-Jugadora del Año: Rachel Mau
• Cinco estudiantes de fútbol, All-Conference
• Cheer hizo campeones de la Liga - 4A Game-Day Cheer
• Atletas colegiados fichados en otoño:
  • Allie Hartman: Lacrosse,Universidad de Michigan
  • Rachel Mau Voleibol, Escuela de Minas de Dakota del Sur
  • Megan Kelleghan: Atletismo (pértiga), Universidad de Carolina del Norte
  • Talyn Fordham: softball, Universidad Academy of Art (San Francisco)
  • Grace Moroney: XC/Pista, Universidad de Utah
• Alexis Bartels y Marsh Rooney ganaron premios por su cerámica en la exposición del Gremio de Alfareros de Boulder.
• Asegurados cuatro equipos de robótica VEX para 2023-2024, trabajando en el pedido de materiales, etc. 
• ISA, Asistente de Estudiantes de Instrucción 
  • Ayuda entre iguales dentro del aula, tutoría y enseñanza de los alumnos  
  • 8 estudiantes ISA en otoño,10 en primavera

Participación comunitaria:

• Silver Creek fue anfitrión de tres Cafecitos que fueron bien atendidos. En el Cafectio de diciembre SCHS colaboró con Altona y Eagle Crest para acoger a 30 familias.
  • Se trataron temas como la seguridad escolar, la programación y la inscripción, la participación en actividades extraescolares y deportivas, la asistencia, el asesoramiento y el apoyo administrativo, la inscripción en conferencias de padres y profesores, etc.

Personal y desarrollo profesional:

• Celebración de talleres de desarrollo profesional centrados en el trabajo y la planificación conjuntos de la educación general y la educación especial utilizando los tres pilares de la coenseñanza.

FalconTECH:

• 234 estudiantes están inscritos en FalconTECH y desde el inicio de FalconTECH en 2016, el 100% de los estudiantes de FalconTECH se han graduado de preparatoria en cuatro años. De esos estudiantes de FalconTECH, 58% han completado su diploma de preparatoria y grado AAS en agosto de 2022. 
• En enero de 2023, el 100% de los estudiantes de FalconTECH estarán matriculados en un curso universitario. FalconTECH sigue teniendo la misión de servir a los estudiantes universitarios de primera generación en nuestra comunidad para proporcionar oportunidades para el éxito futuro. Actualmente, el 77% de los estudiantes de Skyline son los primeros en asistir a la universidad en sus familias, y FalconTECH planea continuar agregando 55-60 estudiantes de primer año cada año.
• Jobs for the Future (JFF) se ha unido al equipo como socio y apoyará a FalconTECH para convertirse en una Escuela de la Red P-TECH con otras escuelas de América del Norte. Estamos entusiasmados con esta asociación.
• Los estudiantes de 9º, 10º y 11º grado de Skyline participaron en 4 días de mentores en el primer semestre, y 4 más ocurrirán en el segundo semestre. Todos los estudiantes de FalconTECH participaron con sus mentores de IBM y estamos haciendo la transición de nuestros eventos de mentores de IBM Boulder a IBM Denver, a partir de enero de 2023.
• FalconTECH continúa asociándose con CodeStream Studios en la instrucción de programación de alto nivel para todos los estudiantes de 9 º grado. Este plan de estudios de codificación está integrado en nuestros cursos de Falcon Tech Guided Study para todos los estudiantes de primer año.
• Los Juniors de FalconTECH visitaron CU-Boulder y tuvieron la oportunidad de colaborar con el programa Pre-Colegial y los estudiantes de Primera Generación que ya están en el campus. El College of Technology and Design (TAM) acogió a los estudiantes, les presentó los artilugios más novedosos en diseño mediante tecnología y les proporcionó una visión única de su futuro si se convierten en estudiantes del programa.  

Académicos:

• La tasa de graduación de Skyline ha aumentado - la tasa de Graduación de la Clase de 2022 fue 83.8%, un aumento de 1.2% sobre 2021. La tasa de graduación hispana para la Clase de 2022 fue de 82%, un aumento de 4.2% sobre 2021. 
• Skyline ha experimentado un aumento en la participación en cursos avanzados:
  • 411 alumnos están matriculados en uno o más cursos AP este año, lo que supone un aumento del 24% respecto al año pasado.
  • El número total de alumnos matriculados en cursos AP es de 651, lo que supone un aumento del 26% con respecto al año pasado. 
  • El 32% de nuestros alumnos cursa uno o más cursos AP, lo que supone un aumento del 10% respecto al año pasado. 
  • Se han pedido 487 exámenes AP para las pruebas de primavera de 2023, lo que supone un aumento de 87 exámenes o un 22% más que el año pasado.
  • 39 estudiantes fueron nombrados becarios AP para 2022. 15 fueron becarios con distinción, y 3 recibieron el prestigioso Diploma AP Capstone .
  • Tres estudiantes fueron galardonados con el Premio Nacional de Reconocimiento Hispano por su excelencia en los exámenes PSAT y AP.
• Academias STEM y VPA
  • 79 estudiantes están matriculados en la Academia STEM y 162 en nuestra Academia de Artes Visuales y Escénicas.
    • STEM 79 (9º - 17; 10º - 25; 11º - 16; 12º - 21)
    • Artes visuales 61 (9º - 21; 10º - 14; 11º - 19; 12º - 7)
    • Artes escénicas 101 (9º - 28; 10º - 34; 11º -24; 12º - 15)
  • En 2023-2024, Skyline ofrecerá créditos FRCC para cursos seleccionados de VPA para que los estudiantes puedan recibir créditos universitarios mientras persiguen su Certificado de VPA.
• Todos nuestros alumnos de inglés de 12º curso participaron en simulacros de entrevistas con voluntarios de Google.
• Skyline tuvo un exitoso primer semestre de AAA, sirviendo consistentemente a 20 estudiantes y con el apoyo de cinco profesores. Hemos planeado nuestro segundo semestre para apoyar la recuperación de créditos del primer semestre para nuestros estudiantes de 9º y 10º grado en las clases básicas, así como más apoyo sin cita previa para los estudiantes, como los estudiantes han solicitado.
• 81 estudiantes recuperaron un total de 133 cursos a través de e-Credit extraescolar, con una tasa de finalización del 98%.
• Skyline continuó con la enseñanza conjunta en la mayoría de nuestros cursos de Álgebra 1, lo que resultó en altas tasas de éxito, específicamente una reducción en las F en Álgebra 1. El año pasado tuvimos 76 F en Álgebra 1 para el primer semestre. El año pasado, tuvimos 76 Fs en Álgebra 1 para el primer semestre, este año, hemos reducido que a 52, con más reducción posible a través de nuestro programa de recuperación de crédito con el apoyo de AAA segundo semestre.
• Skyline implantó un aula Agile en su clase de francés AP, proporcionando instrucción a estudiantes de todo el distrito. 
• Las clases de francés de Skyline ganaron el trofeo de mejor escuela de una competición a nivel de distrito utilizando un nuevo programa de Realidad Virtual, Immerse Me.
• Los estudiantes de STEM de Skyline se han asociado de nuevo con CU Boulder y el programa PISEC. El programa Partnerships for Informal Science Education in the Community (PISEC) pone en contacto a voluntarios de CU Boulder con estudiantes locales de K-12 para que participen en actividades científicas basadas en la investigación.

Bellas Artes:

• Tres estudiantes entraron en el coro All-State.
• Tres estudiantes fueron nominados y aceptados en la All-Colorado Honor Band.
• Cuatro estudiantes recibieron calificaciones superiores en el Festival Colorado ThesCon y se clasificaron para la Conferencia Nacional de Thespys que se celebrará en junio.
• La banda, el coro y la orquesta celebraron conciertos en otoño y una gala en invierno.
• Los Mariachis de Skyline actuarán para CMEA - primer Mariachi en tocar en este evento. 
• En noviembre, el departamento de arte dramático representó el fantástico musical "Bob Esponja", con una gran afluencia de público. Además, más de 550 alumnos de nuestros colegios de referencia asistieron a la representación.

Actividades y atletismo:

• Además del atletismo, los estudiantes participan en 22 clubes activos.
• El equipo de Skyline del Modelo de Naciones Unidas (Model UN) compitió durante dos días en la Conferencia estatal del Modelo de Naciones Unidas de la Universidad de Colorado. Skyline presentó un equipo de 14 delegados y compitió en tres niveles: Avanzado, Intermedio y Principiante en el Consejo de Seguridad. Llevamos un equipo formado por cuatro estudiantes de último año y 10 nuevos miembros, una mezcla de estudiantes de primer año, segundo año y tercer año. Dirigidos por los seniors Kira McCracken, Kaden Downey, Nate Vaughn y Amy Rubio, nuestro joven equipo desarrolló nuevas habilidades de investigación, colaboración, redacción y presentación para una conferencia de éxito. Estamos deseando continuar con este éxito este año.
• El Consejo Estudiantil está de vuelta y patrocina un montón de eventos. Tuvieron un Homecoming exitoso con la mayor multitud que hemos tenido en años.
• El equipo de fútbol de Skyline llegó a los playoffs por sexto año consecutivo y avanzó a la segunda ronda. ¡El equipo de fútbol fue anfitrión del Primer Juego Anual de Fútbol en Casa en Skyline High School el 28 de octubre para la Noche de Mayores!  
• El equipo de fútbol de Skyline tuvo una temporada muy exitosa y perdió contra el eventual Campeón del Estado, Northfield, en tiros penales, en tiempo extra en las semifinales.
• El equipo de lucha libre ha tenido un gran comienzo con un inicio de temporada invicto y victorias consecutivas en el Denver North y Mike Standley Invites a finales de diciembre.
• El Departamento de Atletismo puso en marcha una nueva iniciativa que apoya a todos nuestros estudiantes con la entrada gratuita a todos nuestros eventos deportivos con su carné de estudiante.

Compromiso familiar:

• Skyline celebró sus tres primeros Cafecitos para familias durante el primer semestre. También contratamos a un nuevo Enlace Familiar para ayudar en esta labor, y contamos con un sólido Comité de Participación Familiar formado por administradores, profesores y personal de apoyo. 
  • Un Cafecito se centró en la preparación para la universidad y la carrera donde los padres aprendieron lo que se necesita para estar listo para el trabajo / universidad. Los padres luego se unieron a la feria universitaria para visitar las universidades con el apoyo de traducción del personal de Skyline. Además, las familias se unieron a la FAFSA/CAFSA para aprender cómo apoyar a sus estudiantes en el proceso de solicitud.
• Paralelamente a su programa Jump Start para estudiantes de primer año, Skyline organizó un programa Jump Start de verano para padres. Los padres se unieron a los recorridos por el campus para familiarizarse con el campus y los programas.
• Skyline sigue reforzando la comunicación bidireccional permitiendo a los profesores programar momentos con su enlace familiar para hacer llamadas a casa, conectar con las familias y establecer relaciones.
• Skyline se ha asociado con el Our Center para apoyar a sus alumnos y ofrecerles un lugar seguro en el barrio.

Compromiso del personal:

• Todos los profesores del Seminario de Freshman trabajaron estrechamente con intervencionistas y consejeros en un plan de estudios socioemocional basado en la investigación, como Sources of Strength y 7 Habits of Highly Successful Teens para ayudar a los estudiantes a aprender nuevas habilidades, sentirse seguros y conectarse en la escuela. Gracias a este trabajo, más del 65% de los estudiantes de 9º grado participaron en un club o actividad durante el primer semestre, y muchos más estudiantes planean inscribirse en los deportes de primavera.
• Con el apoyo de la Oficina de Desarrollo Profesional, los departamentos de Currículo y Evaluación, el desarrollo profesional de Skyline durante el primer semestre se centró en Conversaciones Académicas, y el libro de Jeff Zweirs. El personal pudo explorar estrategias de instrucción centradas en los estudiantes multilingües, cómo apoyar mejor a los estudiantes Sped, el aprendizaje combinado, o continuar explorando estrategias que fomenten más conversaciones académicas en las aulas. 

Otras celebraciones:

• Skyline organizó en octubre una Feria Universitaria del Distrito a la que asistieron más de 40 colegios y universidades.
• Nueve profesores de Skyline completaron el Instituto de Verano AP para Todos en el verano de 2022.
• Skyline fue anfitrión de dos rondas de Charlas de Carreras para estudiantes con negocios locales, ramas militares, compañías de tecnología y otras industrias que fueron presentadas a nuestros estudiantes. Ball Aerospace, Wells Fargo, Longmont Public Media, la Cámara de Comercio Latina y varios otros presentadores estuvieron presentes.
• Scott Duckworth, profesor de ciencias y STEM , recibió el premio Stapp Toyota al profesor del mes de octubre.
• La ex alumna de FalconTECH, Jilissa Macias, habló en la Gala de la Fundación Educativa St. Vrain en noviembre.
• Skyline continuó exitosamente con las clases del Seminario de Sophomore para este año. Pudimos llegar a más de 35 estudiantes. Estos fueron los estudiantes que lucharon como estudiantes de primer año. 

AgriSciences:

• Lauren Hart, profesora principal de Agrociencia, continúa desarrollando asociaciones sobresalientes en el Programa de Agrociencia. El año pasado, el Estado de Colorado y el USDA le concedieron la subvención "De la granja a la mesa". Los estudiantes del CETC que participaron en el programa ayudaron a cientos de alumnos primaria secundaria y primaria a aprender sobre agricultura y a cultivar hortalizas. Además, la subvención apoyó al Departamento de Servicios de Nutrición. Este trabajo continuó durante el verano y a principios del otoño. Aquí hay un gran artículo sobre la subvención: SVVSD Granja a la Mesa Artículo
• El programa de Lauren sigue recibiendo atención por su afán de innovación. Como resultado, nuestra próxima aventura es en la agricultura vertical. Recientemente nos asociamos con Hilary y Theresa Spires para escribir una subvención de $ 150,000.00 para asegurar una granja vertical de Farm Box. Farm Box está a la vanguardia de las prácticas innovadoras en la agricultura. Si se consigue esta financiación, albergaremos una granja vertical en nuestro campus y nos asociaremos con el Centro de Innovación para que nos ayude a gestionarla. Farm Box no sólo ayuda a producir productos gourmet a gran velocidad, sino que, lo que es más importante, se centra en ofrecer oportunidades para la producción sostenible de alimentos. 
• Tras reconstruir nuestra participación activa de estudiantes de la FFA después de la pandemia, aumentamos la participación general de la organización de liderazgo estudiantil en más de un 80% en comparación con los dos últimos años.
• Este semestre, más del 90% de nuestros estudiantes planificaron, si no llevaron a cabo, su proyecto de aprendizaje basado en el trabajo en una de las cinco áreas siguientes: espíritu empresarial, investigación, aprendizaje de servicio, colocación y empresas basadas en la escuela.

Academia de Fabricación Avanzada:

• El año pasado, CETC y Frederick High School se asociaron para apoyar a los estudiantes en el programa EagleTECH. Nuestros instructores ofrecieron un programa Puente de Verano de 2 ½ semanas y recibieron credenciales de Aims Community College para ofrecer créditos universitarios a través de nuestro programa. Este semestre pasado, los estudiantes obtuvieron siete horas de crédito a través de Aims. Esta es una gran victoria para el programa, ya que es la primera vez que podríamos ofrecer la inscripción simultánea en el camino. Los estudiantes de P-TECH están entrando ahora en su segundo semestre en CETC y aprendiendo mucho sobre los principios de la fabricación. Esta asociación con FHS ha sido increíble. Nos encanta formar parte de P-TECH y valoramos esta relación. Planeamos continuar esta asociación en el año escolar 23-24. 
• Los increíbles profesores de CETC, Chester Clark, Austin Reid y Katie Spendlow, han pasado tiempo recibiendo credenciales y certificaciones adicionales para asegurar que nuestros estudiantes reciban la capacitación y certificaciones más relevantes de la industria y capacitación en esta vía. 
• A través del cambio de marca/remodelación, el CETC remodeló una sala para convertirla en otro espacio de fabricación. El objetivo es que este aula se convierta en una "sala blanca", imitando el estándar industrial de algunas de las mejores empresas de fabricación. 
• Curt y Nancy Richardson recorrieron todo el CETC y pasaron unas horas con nuestro personal y nuestros alumnos. Quedaron muy impresionados con nuestras instalaciones. El Sr. Richardson declaró que nunca había visto una Academia con nuestras capacidades. Actualmente estamos trabajando con el Sr. Richardson en una asociación en la AMA y un papel estratégico en nuestro Consejo Asesor. 
• Hasta ahora, ocho estudiantes de electrónica han recibido sus certificaciones de nivel aeroespacial IPC-JSTD en la clase de Electrónica. 
• A través de CareerWise, dos estudiantes han conseguido puestos de aprendizaje de dos años en PTA plastics. 
• Hemos conseguido más equipos de última generación en el AMA. Por ejemplo, el 5º eje adicional para la fresadora CNC ya está operativo. Esto está a la vanguardia de la tecnología industrial y amplía enormemente la capacidad de fabricación del equipo y de los estudiantes. La capacidad de programar esta máquina ayudará a los estudiantes a conseguir puestos de trabajo con un salario inicial de más de 40 dólares por hora. 
• Hace dos años recibimos de Otterbox una donación de 300.000 euros en equipos. Pudimos conseguir una sala que cumple las normas para hacer funcionar este equipo. Además, nuestros profesores han conseguido el software para programar el equipo. De este modo, nuestros alumnos obtendrán más certificaciones y experiencia a nivel industrial. 
• Estamos trabajando con Hilary y su equipo en la búsqueda de financiación para el AMA a través de la subvención Opportunity Now 1350. Esta subvención podría apoyar potencialmente prácticas adicionales, aprendizajes y certificaciones de la industria para nuestros estudiantes. 

Tecnologías de automoción:

• En el primer semestre, los alumnos del programa de automoción obtuvieron 176 certificaciones. Las certificaciones dan derecho al reembolso del CDIP, lo que puede reportar decenas de miles de dólares al distrito escolar.  
• Brian Smallwood, nuestro destacado profesor de Automoción, ha puesto en marcha el equipo del proyecto de reparación de Sunset Automotive. Los estudiantes han trabajado duro para diagnosticar, dar servicio y reparar los vehículos de los clientes después de la escuela. Estos estudiantes promueven el taller, traen clientes, escriben las ordenes de reparación, proveen estimados y devuelven el vehículo a los clientes. Hasta ahora, los estudiantes han obtenido un beneficio para su programa de aproximadamente 3.500 dólares.
• La asociación con A Woman's Work ha finalizado y ha sido estupenda. Brian y sus estudiantes han trabajado a través del proceso de adquisición de seis vehículos, la realización de una inspección completa, el diagnóstico de las necesidades de reparación, la realización de las reparaciones necesarias en los vehículos, y luego la entrega de estos vehículos a los seis beneficiarios para recibir un coche más nuevo. Los estudiantes también han diagnosticado y reparado muchos otros vehículos para los beneficiarios de Woman's Work. Este trabajo y el servicio a la comunidad han sido muy gratificantes para los estudiantes.
• El verano pasado, un estudiante del programa de Automoción compitió en la competición nacional SkillsUSA en Atlanta, Georgia. 

Asesoramiento CETC:

• La asesoría del CETC tiene más de 400 solicitudes de matrícula concurrente aprobadas para este semestre. 
• La consejera de NMHS, Kater Topham, coordinó cinco escuelas intermedias el otoño pasado. Tienen otras escuelas intermedias de gira este semestre. La meta es visitar a cada estudiante de 8vo grado en SVVSD. 

Ciencias de la Salud:

• 18 estudiantes de EMT en el programa de EMT de Karen Carr han completado 307 horas de experiencia clínica y formación en el puesto de trabajo durante el primer semestre. Estas experiencias se completaron en CU Boulder, y las ampliaremos a Ball Arena. Varios estudiantes han trabajado codo con codo con EMT y paramédicos para atender a más de 50 pacientes. 
• Los estudiantes de EMT también ponen en práctica sus conocimientos ayudando al personal escolar local y a la seguridad del campus con formación en primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar. 
• Nueve estudiantes de la clase de Introducción a la Medicina Deportiva de Leigh Levesque se aseguraron una pasantía con el entrenador atlético de su preparatoria origen. Estos estudiantes han recibido cientos de horas de experiencia, además de su trabajo en el aula. Gracias a Chase y nuestros entrenadores atléticos preparatoria por su apoyo. 
• Nuestras cuatro destacadas profesoras de ciencias de la salud, Karen Carr, Leigh Levesque, Jennifer Moreno-Leyva y Valerie Swanson, han estado trabajando con UC Health para asegurar oportunidades postsecundarias para nuestros estudiantes. Dado que la Academia de Ciencias de la Salud es una de nuestras vías profesionales más sólidas, las oportunidades para los estudiantes en este campo son extraordinarias. 
• El equipo quiere crear una oportunidad/clase extraescolar en la que los estudiantes puedan obtener su certificación de electrocardiograma. 
• El equipo de ciencias de la salud participa en la Science of Learning Collaborative para innovar sus prácticas docentes en este campo. 
• Trece estudiantes compitieron en la competencia Internacional HOSA (Conferencia de Futuros Profesionales de la Salud) este verano en Nashville, Tennessee. Una estudiante obtuvo el 3er puesto nacional en su evento sobre carreras sanitarias. 

ProStart/Artes culinarias:

• Las instructoras extraordinarias de ProStart, Yvonne Justice y Hope Nazzaro, se están preparando para continuar la asociación del año pasado con los servicios nutricionales del distrito. Esta asociación permite a los estudiantes de ProStart trabajar en las cafeterías de sus preparatoria para aprender habilidades de la industria y establecer conexiones mientras apoyan a nuestro distrito escolar. 
• ProStart tiene una fuerte asociación con MSU (nuestro socio de inscripción concurrente). Los antiguos alumnos continúan en puestos de trabajo en la industria y están matriculados en esta universidad. Nuestros estudiantes actuales están entusiasmados con las oportunidades de educación post-secundaria en MSU.
• Hope e Yvonne organizaron un excepcional almuerzo del Día de los Veteranos y Kiwanis. Nuestro equipo incluyó el programa de música de Sunset MiddleMiddle en este evento. ¡Fue un gran éxito! Aquí hay un video destacando la celebración: https://vimeo.com/770073389
• A los estudiantes les entusiasma organizar actos para organizaciones comunitarias. En diciembre, el programa organizó dos eventos excepcionales para administradores y líderes del distrito escolar. Además, los alumnos se están preparando para su intensa temporada de competiciones y están deseando llevarse a casa algunas victorias. 

Medios interactivos:

• Un estudiante del programa realizó unas prácticas en Longmont Public Media este verano. 
• La profesora de Medios Interactivos, Amy Dellwardt, completó una experiencia de verano en Unreal Engine. Ahora, nuestros alumnos pueden recibir formación en esta suite de herramientas que se utilizan en la industria cinematográfica. 

Pre-Derecho:

• Contratamos posiblemente al combo de abogado y profesor con más talento posible, Dave Elchoness. Dave ha sido fundamental en el lanzamiento y el éxito de este programa. 
• Dave desarrolló y puso en marcha un nuevo curso de Introducción al Derecho consistente en una modificación del plan de estudios del primer año de Derecho (Derecho Constitucional, Agravios, Derecho Penal, Contratos, etc.) centrado en el perfeccionamiento del pensamiento crítico, la lectura, la escritura y la expresión oral.
• Dave también ha desarrollado un nuevo curso de Justicia Penal para la primavera de 2023 que consiste en unidades sobre los fundamentos del sistema de justicia penal, derecho penal, aplicación de la ley, los tribunales, correcciones, y temas de actualidad en la justicia penal. Una vez más, este curso se centrará en perfeccionar las habilidades de pensamiento crítico, lectura, escritura y expresión oral. 
• En preparación para el próximo año, Dave está desarrollando dos clases avanzadas para el segundo año del Pathway: Derechos Civiles y Derecho y Derecho Mercantil. Ambas se diseñarán como una simulación realista en la que los estudiantes, como abogados junior, recibirán "preguntas de clientes" que deberán investigar y analizar antes de asesorar por escrito y verbalmente al instructor que desempeñe el papel de Socio Senior y Director General, respectivamente.
• Dave ha aprovechado sus contactos en el sector para crear asociaciones con diversas partes interesadas, como abogados y bibliotecas jurídicas universitarias. 
• Este programa ha sido un éxito rotundo. Su matrícula ha registrado un aumento del 32% del Semestre 1 al Semestre 2.  
• Hemos tratado de investigar programas nacionales CTE pre-ley para estudiantes preparatoria . Aún no hemos descubierto un solo programa CTE de pre-derecho en la nación. Tenemos la esperanza de convertirnos en los primeros (si no en uno de los pocos). ¡Nuestro trabajo continúa con el Estado para hacer de esto una realidad! 

Soldadura:

• El departamento de Soldadura del CETC es ahora una organización registrada en SENSE. Esto significa que se nos reconoce que cumplimos con los estándares nacionales de soldadura de la industria y se nos considera como un programa nacional de educación en soldadura. Esto se suma a nuestra capacidad de proporcionar certificaciones de la Sociedad Americana de Soldadura (AWS). Todo esto se debe a la excelente labor de los profesores del programa Bill Anthony, Andrés García, y Riley DuFour. 
• El programa de soldadura es un programa de alta demanda. Estamos agradecidos por nuestro FTE adicional, que dio lugar a la adición de nuestro tercer maestro, Riley DuFour. Dato curioso, Riley es un graduado de FHS que completó el programa de AMA en preparatoria. Además de los tres profesores de tiempo completo, también ofrecemos una sección nocturna de Soldadura para apoyar a los estudiantes adicionales en el programa. 
• Nuestro Programa de Soldadura es el hogar del Soldador Individual Campeón del Estado y del Equipo de Soldadores de Fabricación. Estos cuatro estudiantes compitieron a nivel nacional el verano pasado en Atlanta, Georgia. A medida que nos dirigimos a la temporada de competición, este programa está tratando de defender sus títulos.

Tours: 

• El CETC sigue siendo uno de los principales lugares de visita. Los distritos escolares y los socios industriales siguen solicitando visitar nuestras instalaciones para ver nuestra excelente programación. Además de nuestras visitas anteriores y socios industriales actuales, algunos puntos destacados incluyen: 
  • Visita de las Escuelas Públicas de Littleton a la Academia de Fabricación Avanzada
  • Fabricación farmacéutica McKesson 
  • Distrito escolar de Poudre 
  • Distrito escolar del condado de Douglas 
  • Eve Bois con Bloomberg Philanthropies
  • Organización inteligente
  • Participantes en el Instituto Nacional de Liderazgo
  • Curt y Nancy Richardson con Otter Cares
  • Noel Ginsburg y CareerWise visitarán el CETC. Está interesado en apoyarnos en la búsqueda de aprendizajes dentro de nuestros itinerarios de AMA, Automoción y Carreras Sanitarias.

Celebraciones generales:

• El CETC cumple 51 años ofreciendo a los alumnos del distrito escolar de St. Vrain Valley un programa de educación profesional y técnica de primer nivel. 
• El CETC sigue liderando los esfuerzos en materia de aprendizaje basado en el trabajo de alta calidad. Como resultado, el Weld Trust nos concedió 100.000 dólares para financiar su primer coordinador de prácticas.
• De las 330 certificaciones a nivel industrial presentadas este verano por el distrito escolar al CDIP (Programa de Incentivos para el Desarrollo Profesional) del CDE, el CETC produjo 281 o el 85% de esas certificaciones industriales. Esto resultó en que el distrito escolar recibiera aproximadamente $131,000.00, que apoya la programación CTE en todo el distrito escolar. 
• La matrícula del CETC para este año escolar es de aproximadamente 1300 estudiantes. Esta es nuestra cifra de matriculación más alta hasta la fecha. 
• CETC ya tiene más de 1800 solicitudes de cursos para el SY 2023-2024. Esto excluye a todos los estudiantes de primer año 23-24, escuelas más pequeñas, estudiantes que estudian en casa y estudiantes fuera del distrito. Una vez más anticipamos más de 3,000 solicitudes para el próximo año escolar. Este es un testimonio de nuestro personal y su incesante alcance para involucrar a nuestra comunidad en aprender más acerca de nuestra programación CTE. 
• El CETC ofrece ahora ocho itinerarios de programas (nuevo este año, Pre-Derecho) con múltiples vertientes ofrecidas dentro de cada itinerario. 

Desarrollo del personal/Celebraciones:

• La Directora, ToniJo Niccoli, y el Subdirector, Buck Webber, fueron seleccionados para presentar en la Conferencia Nacional ASCD 2023 en Denver sobre el poder de Revitalizar la Educación Profesional y Técnica y forjar un camino para asegurar que cada estudiante esté listo para el futuro.

Académicos:

• Programa AGILE: LaunchED está proporcionando Historia del Arte e Historia del Arte AP a los estudiantes a través de SVVS.  
• Los alumnos de K-5 obtuvieron el 3er puesto en los desafíos de lectura Myon de verano y otoño.
• El equipo Webex instalado en nuestra aula del campus de Lincoln Street ha permitido a los profesores ofrecer actividades opcionales presenciales/híbridas, como experimentos científicos, robótica, codificación y retos de diseño.
• Todos los alumnos de 6 a 12 años participan en una clase de asesoramiento en la que construyen una comunidad en línea y aprenden a organizar y concentrar mejor su tiempo en un entorno de aprendizaje en línea para lograr el éxito académico.
• Las Clases de Progreso Académico son una oportunidad quincenal para que todos los estudiantes de secundaria amplíen su aprendizaje a lo largo de la semana. Los alumnos seleccionan sus propios proyectos y trabajan con equipos de distintos cursos para integrar y ampliar sus conocimientos de las asignaturas.
• Los programas AAA en los niveles de primaria y secundaria están apoyando a los estudiantes para que alcancen y mantengan el nivel académico en las áreas de Matemáticas y Lectura. 
• Más de la mitad de los alumnos secundaria han sido incluidos en el cuadro de honor del primer y segundo trimestre.

Compromiso de los estudiantes:

• Puso en marcha el primer equipo de liderazgo estudiantil. Los alumnos de 4º a 12º se reúnen periódicamente para debatir ideas, programación y actividades para la escuela.
• Estrellas STEAM : Nuestro primer club primaria para estudiantes de K-5 que se reúnen en persona o en línea (en nuestra sala de aprendizaje híbrido AGILE) para participar en desafíos STEAM que incluyen robótica, codificación, pensamiento de diseño y más.
• Equipo STEAM : Nuestro primer club secundaria para estudiantes de 6º a 8º que se reúnen en persona o en línea y completan desafíos y proyectos STEAM . Este club también se centra en el trabajo en equipo entre los estudiantes.
• Un equipo de alumnos de distintos cursos trabajó en el diseño de un hábitat para polinizadores para nuestro campus LaunchED y ganó una subvención para instalar su jardín.
• K-5 padre está encabezando un proyecto para dar a las familias la oportunidad de hacer conexiones fuera del aula con otros compañeros de clase K-5 para las oportunidades sociales que ayudan con la salud social y emocional positiva.    
• Los alumnos participaron en deportes y actividades estatales y nacionales, como: softball, danza, hockey, carreras de barriles, artes marciales y fútbol.

Personal y desarrollo profesional: 

• Nuestro profesor STEAM fue seleccionado para el premio STAPP Toyota Inspired Educator.
• LaunchED representa SVVSD en dos a nivel estatal mezclado y el aprendizaje en línea:
  CDE Online Leadership Learning Cohort y el I Learn Collaborative Online Leaders Consortium.
• LaunchED representó a SVVSD en una reunión nacional de líderes e innovadores del aprendizaje en línea en Dallas a través de The Learning Accelerator. 
• Completado el CDE Multi-District Online School Application para permitir a LaunchED aceptar estudiantes de todo el estado en nuestro programa virtual SVVS K-12.   
• Participar en el Proyecto LaunchED para el verano - el programa tuvo mucho éxito el verano pasado.  
• Implantación de un programa integral de apoyo a los alumnos que son absentistas crónicos mediante reuniones individuales con los alumnos y las familias y creación de contratos de asistencia con seguimiento de la mejora.  
• Todos los profesores primaria participan en la Iniciativa de Alfabetización del Distrito. 
• Enfoque de toda la escuela K-12 en el aumento de la participación en las oportunidades de aprendizaje asíncrono. Todos los profesores han creado objetivos en torno a este enfoque común.
•  El personal de LaunchED K-12 está participando en las iniciativas curriculares del distrito para implantar el nuevo plan de estudios adoptado y mejorar las estrategias de implantación en línea.    
• El personal LaunchED participa en cuatro comités de adopción de planes de estudios del distrito: Alfabetización en Primaria, Ciencias en Primaria, Historia en Secundaria y Matemáticas en Secundaria.

Académicos:

• La escuela Main Street ha visto un crecimiento promedio de iReady de 50.1 puntos en las evaluaciones de mitad de año tanto en Artes del Lenguaje como en Matemáticas.
• La Escuela Sierra fue absorbida con éxito por la Escuela Main Street y el personal del SVVSD.
• Los estudiantes de Main Street participaron en excursiones para estudiantes de secundaria a FRCC, Innovation Center y CETC para explorar opciones.
• Se han producido seis transiciones con éxito de estudiantes de vuelta a matrículas primarias (la mayoría en un semestre).

Compromiso de los estudiantes:

• Activar el compromiso de nuestros alumnos preparatoria en las actividades escolares en casa (bailes, partidos de fútbol, clases).
• Inicio del club GSA.
• Se ofrece un programa de Deportes Unificados.

Participación de los padres:

• 100% de participación en la Noche de vuelta al cole y en las conferencias de otoño de padres y profesores.
• Main Street ha tenido un compromiso positivo y proactivo con las familias y el personal del edificio.

Participación comunitaria:

• El personal de Sprouts ha organizado un taller de cocina con los alumnos. 
• Longmont Dairy donó leche con chocolate para la segunda chocolatada anual del edificio.
• La colaboración con la policía de Longmont ha fomentado las relaciones positivas con los alumnos.
• Asociaciones con la Biblioteca Pública de Longmont y la Longmont Humane Society. 

Otras celebraciones:

• Gran participación del personal en Walktober.

Académicos:

• La tasa de graduación de New Meridian fue del 76,2 %. Se trata de la tasa más alta en la historia de la escuela. El personal y los administradores están trabajando para mantener una tasa de graduación alta, superior al 70 %. 
• La clase de Psicología AP de New Meridian ya va por su cuarto año.  
• La asociación PTEACH de New Meridian está en su segundo año. Los estudiantes tienen acceso a clases con la Universidad de Colorado en Denver y continúan completando su experiencia práctica en Indian Peaks Elementary. El director y el asistente de la guardería del programa Teen Parenting participan en el programa durante la tarde en el IC. 
• Aproximadamente el 27 % de nuestra población estudiantil tiene acceso a cursos avanzados en el CETC. 
• Los nuevos alumnos de Meridian recuperaron más de 160 cursos a través de créditos electrónicos. Es increíble.
• New Meridian relanzó su programa de recuperación de cursos AAA a mediados de noviembre, y los estudiantes recuperaron 11 cursos.
• En el primer semestre, New Meridian graduó a dos alumnos de quinto año.
• El 40 % de los alumnos obtuvo una nota media de 3,0 o superior, y el 27 % recibió un premio por asistencia. Además, el 83 % de los alumnos alcanzó nuestras expectativas en cuanto a la obtención de créditos para nuestra escuela.
• New Meridian sigue trabajando en su colaboración con la Metro State University. El próximo curso escolar, tenemos previsto colaborar en un curso de lengua de signos americana y ofrecer a nuestros alumnos la posibilidad de aprender otro idioma extranjero. Además, seguirán explorando clases en la rama de humanidades. 

Subvenciones concedidas:

• New Meridian recibió una segunda ronda de subvenciones para la reincorporación de estudiantes del Departamento de Educación de Colorado. Esto ha proporcionado 300 000 dólares adicionales en financiación a nuestra escuela. Esto eleva la financiación total a 600 000 dólares en los últimos cuatro años. Estos fondos se utilizan para FTE centrados en la participación de los estudiantes y las familias, el apoyo postsecundario y la intervención académica. 
• Este verano, New Meridian también recibió otra subvención de 10 000 dólares. Estamos utilizando estos fondos para colaborar con la Fundación para la Educación de Colorado en el programa ICAP.

Participación de los estudiantes:

• Los estudiantes participaron en el Día de Solicitud Gratuita a la Universidad, ¡y ya están empezando a llegar las aceptaciones! Hasta ahora, los estudiantes han sido aceptados en Metro, FRCC, CU Denver y Aims. 
• El alumnado está participando en campañas de Sources of Strength (Fuentes de fortaleza), con el Consejo Estudiantil liderando el trabajo. Los estudiantes animan a otros a mostrar gratitud y a construir una red social positiva utilizando líderes entre sus compañeros. 

Otras celebraciones:

• Durante los últimos tres años, hemos estado trabajando en el cambio de imagen de nuestra escuela. Hemos cambiado nuestro nombre y ahora hemos «mejorado nuestro juego» con una nueva y hermosa remodelación. Esta remodelación ha dado como resultado un nuevo y espectacular centro para los estudiantes de New Meridian. Estamos muy agradecidos a los líderes del SVVSD y a la comunidad por invertir en nuestro campus.
• Este será el primer año en que los alumnos de New Meridian participarán en la exposición de arte del distrito para mostrar los trabajos de los alumnos en escultura y fotografía. 

Desarrollo del personal:

• El profesor de ciencias Brandon Grossman sigue desarrollando colaboraciones con múltiples partes interesadas. Ha colaborado con la Universidad de Stanford, un científico de renombre mundial de Cambridge y la Universidad de Madison-Wisconsin, y recientemente ha establecido una colaboración con el Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los Estados Unidos para apoyar el aprendizaje en cursos de ciencias ambientales y comportamiento animal. Además, Brandon recibió una beca de la Fundación para la Educación para promover su trabajo con el programa Birds of Prey (Aves de presa).
• Tracey Sanders, nuestra profesora del Programa Empresarial ACE, recibió una subvención de la Fundación para la Educación para ayudar a poner en marcha una empresa escolar. 
• La profesora de periodismo Amanda Cronin ha introducido a los alumnos en el mundo del podcasting. Los alumnos participantes presentarán sus podcasts al concurso NPR Student Podcast Challenge. 
• Los nuevos profesores de Meridian siguen siendo educadores incansables para sus alumnos. Desarrollan continuamente actividades de aprendizaje significativas para involucrar a los alumnos en sus contenidos. Con la incorporación de nuestras clases de Ciencias Forenses y Comportamiento Animal, los alumnos obtienen créditos mientras persiguen sus pasiones. Ha sido muy emocionante escuchar los comentarios positivos de los alumnos. 

Académicos:

• La escuela St. Vrain Virtual tuvo siete graduados en diciembre.
• Se ha producido un aumento en la matriculación de estudiantes con respecto al recuento del pasado mes de octubre. 
• La tasa de finalización de cursos para la recuperación de créditos es del 95,12 % y el 50 % de los estudiantes ha completado tres o más clases.

Participación de los padres:

• La escuela St. Vrain Virtual ha tenido una gran participación en los eventos de participación familiar. 

Desarrollo profesional del personal:

• La formación de CEI ha dado lugar a un aumento de las conversaciones sobre ICAP.